魅力中国
CN：41-1390/CISSN：1673-0992年,卷(期)：2024年31期
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“问题驱动式教学”模式在小学语文教学中的运用
中文摘要：问题是引发学生思考、探究的驱动力与催化剂，其在学生语文学习过程中，始终居于至关重要的地位。而“问题驱动式”教学模式的构建，泽则又是革新传统语文教学模式，且推动学生语文思维品质发展、理解能力增强、探究意识形成、质疑态度建立的支撑与铺垫。因此，教师在落实小学语文“问题驱动式”模式运用实践时，应以教学中的重点知识、关键内容为参考，围绕学生认知发展需要，做好对探究式、发散性、开放性问题的设计与构建，让学生在一系列外延宽泛、内涵丰富的问题驱动下，从多层面、多角度开展语文学习，且不断活化语文思维、深化语文理解。使“问题驱动式”教学模式的运用，更好作用于小学语文全新育人生态的打造，以及学生语文核心素养的培育。
关键词：
问题驱动式教学模式；小学语文；语文教学；运用
作者：康永红
作者单位：甘肃省定西市漳县贵清山镇杨河小学，甘肃 定西 746306
刊名：《魅力中国》
年,卷(期)：2024年31期
页码：062-064
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