浅谈情感培养对初中英语后进生成绩提高的促进作用
中文摘要：学习过程由智力和非智力两种因素共同构成，非智力因素在某种程度上直接影响着学习的效果与成败，忽视情感态度培养是产生初中英语学习“后进生”的核心因素。本文从心理学角度出发，研究各类“后进生”形成的客观原因，论述在初中英语教学实践活动中，教师关心和爱护学生等情感态度方面的培养，对初中生英语学习积极性和创造性的激励，以及全面提高其英语学习成绩所产生的重要作用。
关键词：
英语教学；情感培养；成绩提高
作者：姚雪丹
作者单位：云南大学附属中学，云南 昆明 650031
刊名：《魅力中国》
年,卷(期)：2022年10期
页码：73-76
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