魅力中国
CN：41-1390/CISSN：1673-0992年,卷(期)：2022年9期
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创设情境教学法在小学语文教学中的应用价值分析
中文摘要：小学阶段学习语文科目的主要形式为听、说、读、写，但基于小学生的特性，他们在阅读语文课文时常常无法感知文章内的情感，导致自身的学习缺乏主体性。为了改变这一现状，许多教师会积极采用情境创设教学法，在班级内营造相应的情境，并让小学生处于情境中，这种学习过程可以提高小学生的情感发散能力，促进他们语文学习能力的提升。
关键词：
情境创设教学法；小学语文；课堂教学；应用价值
作者：朱德祥
作者单位：甘肃省天水市麦积区石佛中心学校，甘肃 天水 741028
刊名：《魅力中国》
年,卷(期)：2022年9期
页码：213-216
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