魅力中国
CN：41-1390/CISSN：1673-0992年,卷(期)：2022年9期
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巧设情境，提高小学生语文课堂积极性
中文摘要：精巧的设置课堂教学情境，有利于提高学生对课堂知识探索的积极性。小学生的年龄特征显示，其思维发展对外界具有强烈的依赖性。即当外界出现某种刺激时，才足以引起学生自主性探索的积极性与意识。此年龄阶段的学生并未养成良好的学习习惯与积极的自主学习意识，所以教师应在课堂中利用巧设情境的趣味性发展方式，引导学生在课堂中建立良好的语文学习意识与自主探索的积极意识。本篇在浅析现阶段小学语文课堂积极性的开发现状后，对此提出针对性的解决策略。
关键词：
巧设情境；小学语文；课堂积极性
作者：妥晓芳
作者单位：甘肃省临夏回族自治州东乡族自治县大树乡郑家小学，甘肃 临夏回族自治州 731400
刊名：《魅力中国》
年,卷(期)：2022年9期
页码：209-212
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