高职生认知特点及价值引领研究——以重大突发事件为例
中文摘要:在应对重大突发事件时,高职生等青年学子迎面其中,产生了认知行为上的新特点,需要充分发挥思想政治教育的价值功能,从正反两个层面入手,一方面利用好重大事件中的思政资源,正面引导高职生树立正确认知和价值观念,另一方面建立负面信息处置机制,及时疏解高职生群体中存在的错误认识和不良倾向,帮助其建立理性认识。
关键词: 重大突发事件;高职生;价值引领
作者:肖明洁
作者单位:浙江建设职业技术学院,浙江 杭州 311231
刊名:《魅力中国》
年,卷(期):2024年2期
页码:59-61
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