小学英语学生两极分化的原因及对策
中文摘要：在教学改革思想背景下，教师要不断增进学生的学习效果，推动学生学习动力的生成。为此，小学英语课堂教学的实践环节中，教师应善于优化策略，解决现实存在的问题。目前英语课堂较为显著的问题即为“两极分化”，教师要善于分析呈现上述现状的原因，并针对性加以策略的调整，提升教学时效性。优化方法和策略帮助英语课堂中的学困生逐步取得进步。提升班级内学生的学习成绩，强化学生的英语学习素养。基于此，文章主要分析了小学英语课堂出现两极分化的原因以及相关解决对策。
关键词：
小学英语；两极分化；原因；对策；分析
作者：马慈
作者单位：甘肃省广河县城关镇双泉小学，甘肃 广河 731300
刊名：《魅力中国》
年,卷(期)：2022年7期
页码：115-117
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