魅力中国
CN：41-1390/CISSN：1673-0992年,卷(期)：2024年2期
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职业本科学校专业教师教学能力结构模型建构研究
中文摘要：2022 年教育部发布的工作要点中明确指出，将促进职业本科教育的稳步发展，支持整合优质的职业专科资源，建设一批本科层次的职业学校。当前，本科层次的职业教育已经进入我国本科类型教育领域，职业教育高质量发展，教师是关键。职业本科学校人才培养定位是高素质技术技能型人才，高素质技术技能主要依靠专业教师教学来完成，专业教师教学能力是教学质量的保障。本文以曼斯菲尔德、工作分析为理论基础，自编评价量表并进行验证分析，建构职业本科学校专业教师教学能力结构模型。
关键词：
职业本科学校；专业教师；教学能力；结构模型
作者：王萌
作者单位：1. 北京师范大学 教育学部，北京 100875； 2. 山东外事职业大学教学质量评估中心，山东 威海 264500
刊名：《魅力中国》
年,卷(期)：2024年2期
页码：22-24
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