魅力中国
CN：41-1390/CISSN：1673-0992年,卷(期)：2024年2期
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探究课程思政融入高职教育学教学路径
中文摘要：处于素质教育改革视域下，对高职院校教育学教师开展学生管理和课程教学等工作提出了更高要求，即教师需要与时俱进地更新教学理念、转变教学思路，在完成基础教学任务的同时，还应注重思政教育渗透，这样，能够在教授学生基础知识和实践技能的同时，能够培育他们的个性品质和道德素养，使其能够成为社会发展和国家建设所需人才。基于这一背景下，教育学教师可以尝试在教学活动探寻渗透思政教育的合适契机和实践路径，从而能够在充实课程教学内容的同时，完善思政教学体系，最终能够为学生提供优质的教学服务。如何将课程思政融入高职教育学教学中是当前教师们亟待解决的重要议题，本文将围绕这一议题展开深入探究，以期对教师们有所裨益。
关键词：
课程思政；高职院校；教育学；教学路径
作者：刘婷婷
作者单位：重庆建筑工程职业学院，重庆 400072
刊名：《魅力中国》
年,卷(期)：2024年2期
页码：001-003
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