魅力中国
CN：41-1390/CISSN：1673-0992年,卷(期)：2024年14期
“双减”背景下如何通过阅读培养高年级学生的核心素养
中文摘要：本研究在双减政策背景下，探讨了高年级学生的阅读现状以及核心素养在阅读中的培养。通过对阅读策略与核心素养的结合，分析了实施案例与效果。结果表明，合适的阅读材料和深度阅读引导能有效提升学生的核心素养，阅读策略的运用则进一步强化了这一效果。研究展望中提出了对未来研究方向的预测和对教育实践的启示。
关键词：
双减政策；高年级学生；阅读现状；核心素养；实施案例
作者：李梦华
作者单位：（合肥市师范附属第四小学，安徽 合肥 230601）
刊名：《魅力中国》
年,卷(期)：2024年14期
页码：145-147
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