小学生英语写作现状调查及对策研究
中文摘要：英语写作作为一种语言交互性行为，既反映了语言运用者的综合语言运用能力，也体现了其语言思维的逻辑性和表达性。小学阶段的英语写作作为语言学习的起步期，规范得体的英语写作显得尤其重要。然而现今小学生英语写作存在一定的问题，本研究采用问卷调查和文本分析法，了解分析小学生英语写作的现状，发现其问题主要有：学生的兴趣不是很高涨；学生写作习惯方面，缺乏写作自主性；教师写作教学辅导方式方面，缺乏对学生写作前、写作中针对性的写作要求、引导和帮助；学生写作质量方面：写作篇幅短，内容不够完整充实，词汇运用不丰富，语法错误率稍微偏高。基于调查后所了解的英语写作现状，提出教师与学生运用基于思维可视化的词汇联想策略写作，以及运用分析法评价导向的解决对策。
关键词：
英语写作；小学；思维可视化；词汇；词汇联想
作者：马艳
作者单位：（宁夏大学外国语学院，宁夏 银川 750021）
刊名：《魅力中国》
年,卷(期)：2024年11期
页码：124-126
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