魅力中国

现场工程师人才培养模式研究

近几年,部分高职院校在实践中进行了积极的探索和改革,收到了很好的效果,受到了企业和社会的肯定。2022 年 9 月,《教育部办公厅等五部门关于实施职业教育现场工程师专项培养计划的通知》明确了职业教育现场工程师的总体思路、工作目标、重点任务及组织实施方案,明确了“到 2025 年,高职院校 500所,企业 1000 家,累计培训不少于 20 万名现场工程师”。高职院校与企业要切实加强对工程技术人员的培训,积极探索人才培养模式的改革与创新。

《中国近现代史纲要》教学中融入基于问题教学模式的实践

《中国近现代史纲要》课程是高校思想政治理论课中的重要组成部分,该课程对于大学生了解中国近代史发展过程,继承和发扬中国人民的革命精神,提高大学生的民族认同感和责任感具有重要意义。而基于问题教学模式在教学实践中以其独特的优势,能够有效地激发学生的学习兴趣,培养学生自主学习的能力,锻炼学生自主分析和解决问题的能力。文章通过分析基于问题教学模式在《中国近现代史纲要》课程中运用的现状,阐述基于问题教学模式在《中国近现代史纲要》教学中运用的可行性,进而提出了基于问题教学模式在《中国近现代史纲要》课程中融入的有效途径。

铁道机车车辆制造与维护专业岗课赛证融合探索

在铁道机车车辆制造与维护领域,传统的教学体系已经面临一些挑战。岗课赛证的出现,即岗位、课程、竞赛和资格证书的融合,提出了一种全新的教学理念,对于提升教学质量和效果具有重要意义。本文深入探讨了岗课赛证融合在铁道机车车辆制造与维护专业教学中的实践应用。首先,从教学体系的角度出发,详细分析了岗课赛证融合对现有教学体系的影响和挑战;其次,通过解析岗课赛证融合的概念和理论,阐释了其在教育教学中的价值和影响;最后,以岗课赛证融合的课程设计、教学方法、评价方式为例,提供了一种具体的实践方法。通过深化对岗课赛证融合的理解,可以为铁道机车车辆制造与维护专业的教学改革提供理论支持和实践指导。

伟大建党精神融入“中国近现代史纲要”课程的内在逻辑与 理路探究 ——以温州党史为基础

在高校,中国近现代史纲要课程作为党史学习教育的重要载体和依托,与伟大建党精神关系密切,互融互通。探索伟大建党精神融入纲要课程有利于增强大学生的历史认知、历史自信和历史自觉,有利于培养大学生对“德育”的有效认知、践行和坚守,并以温州党史为例有利于对温州党史的研究和红色基因的传承发扬。

职业本科学校专业教师教学能力结构模型建构研究

2022 年教育部发布的工作要点中明确指出,将促进职业本科教育的稳步发展,支持整合优质的职业专科资源,建设一批本科层次的职业学校。当前,本科层次的职业教育已经进入我国本科类型教育领域,职业教育高质量发展,教师是关键。职业本科学校人才培养定位是高素质技术技能型人才,高素质技术技能主要依靠专业教师教学来完成,专业教师教学能力是教学质量的保障。本文以曼斯菲尔德、工作分析为理论基础,自编评价量表并进行验证分析,建构职业本科学校专业教师教学能力结构模型。

高职内科护理课程思政案例库建设的探索与实践

目的:探讨高职内科护理课程思政案例库的建设与实施效果。方法:确定思政目标,收集素材案例,邀请专家审核修订思政案例,形成内科护理学课程思政案例库。以我校 2020 级和 2021 级普通专科护理班学生作为研究对象,2020 级 472 名学生作为传统对照组,2021 级 456 名学生作为试验研究组。将思政案例库应用于2021 级专科护理班的内科护理教学中。学期末分别比较两组学生的理论、技能操作含人文关怀成绩,并进行护士职业认同和护士职业价值观问卷调查。结果:期末各项考核成绩、职业认同感及职业价值观的调查结果均显示,试验组学生均明显高于对照组,差异有统计学意义(P

推进高校清新学风建设问题研究

清新学风建设是创建清廉学校的重要一环。本文阐述了新时期高校大学生学风存在的主要问题及产生原因,在此基础上提出加强理想信念教育、发展学习内生动力、提升学业标准、完善课程建设、营造清新学习氛围、创新学风管理手段、建立学业问题学生档案等方面来探索推进高校清新学风建设的对策和建议。

生命美育视野下乡村小学劳动教育开展现状调查报告 ——以盐城市 X 乡村小学为例

生命教育因青少年漠视生命而受到重视,而“生命美育”则是对于生命教育的完善。难以成为独立课程的生命美育需要依托现有课程,而如今日受重视的劳动教育可为生命美育的渗透实施提供路径。本研究通过问卷调查法对盐城东台市 x 小学劳动教育开展现状以及劳动教育中生命美育的渗透情况进行调查研究,获知该校劳动课开设课时基本符合国家要求,但在开设类型及学生劳动情况评价主体方面存有问题。此外,该校对生命美育观的认识不足,缺乏在充分利用乡村资源的基础之上,将生命美育和乡村劳动教育两者有机融合的意识。针对上述现状,学校应该从劳动课程设置、劳动资源开发、教师队伍建设等方面采取措施,渗透生命美育观,对学生进行生命美育层面的引导。

新课标背景下初中数学高效课堂构建策略

新课标指出,新时代的教育应该以培养学生核心素养为基本目的,贯彻立德树人基本理念,落实双减政策,实现初中阶段教学工作的有序开展。但数学学科的教育现状不佳,不仅因为数学学科本身的特点,更重要的是教师和学生之间的沟通交流较少,学生对新课标的认识不足,教师对学生的学习现状不了解,在进行教学时,教师未遵循相应的原则,学生也未及时进行反馈,种种因素共同导致教学工作的效率低下。面对这样的问题,笔者依据自身教学经验,对如何实现新课标背景下初中数学高效课堂构建进行了策略探究。

“双减”背景下小学语文阅读教学的创新探索

双减背景下,许多教学工作者比较注重给予学生快乐的童年,探索利用有效的方法帮助学生降低压力负担,提高学生的学习质量。本文主要围绕小学语文阅读教学进行论述,对双减背景下小学语文阅读教学的创新策略详细列举。小学语文教师可以依据双减政策的教学要求,以及现阶段学生学习的状况,在优化阅读教学工作的过程中,顺应课改标准,培养学生语文素养和阅读能力,助力学生在小学阶段学习中实现个人能力和学习能力的不断进步。保障语文教学的有效性。