国际化背景下应用型高校的生涯规划探索
在全面国际化的社会背景下，应用型高校应当紧跟时代潮流，将学生的职业生涯规划与国际化的背景相结合。对在校学生进行更为全面的培养。让学生们在越来越激烈的就业竞争中取得优势。
魅力中国
课程思政元素融入高职生物化学教学中的实施路径探析
随着职业教育改革的不断深入，课程思政元素融入高职生物化学教学的重要性日益凸显，这一实践不仅能够培养学生的爱国主义情感和伦理道德观念，还有助于提升他们的科学探索能力及求真精神。通过这种教学方式，学生不仅可以学习专业知识，还能加深对社会责任和使命的理解，进而提升高职院校人才培养的整体质量。
基于 CiteSpace 的大学生红色文化认同研究现状及热点分析
红色文化是中国共产党在长期的革命实践中形成的精神财富和文化资源，儿当代大学生是担负实现中华民族伟大复兴的中坚力量，在传承红色文化过程中起着举足轻重的作用。文章运用 CiteSpace 软件对2011 年 -2023 年期间的 268 篇文献进行可视化计量分析，发现国内学界围绕这一研究领域，深刻剖析了大学生红色文化认同的科学内涵，全面阐述了红色文化的价值底蕴，并且深入探究了大学生红色文化认同的实践路径。然鉴于对此研究领域的文献相对较少，研究处于起步阶段，呈现出研究视角单一、研究方法缺乏创新、尚未形成该领域特有的研究体系等特点。
高职院校辅导员思想政治教育网络体态语研究
作为一种独特的在线交流手段，网络体态语已经成为网络互动中的重要元素之一。其主要通过对话平台的选择、对话时间的安排、标点符号的组合运用以及网络表情符号的使用来实现。此种交际方式在高职院校的日常思想政治教育活动中也正逐渐受到重视并被广泛应用。掌握网络体态语的正确使用原则，可以有效提升思想政治教育的精确性和实际效果。下文首先分析了网络体态语的主要表现形式，随后对思想政治教育与网络体态语结合的教学积极作用和消极作用进行探讨，最后对高职院校辅导员思想政治教育网络体态语的应用策略提供几点建议，以供参考。
晋南壁画《神仙赴会图》研究
现收藏于加拿大安大略皇家博物馆的道教壁画《神仙赴会图》在国内鲜为人知。本文通过对壁画的风格、图像和历史背景的研究以及西壁第一位主神神格的分析，推测《神仙赴会图》应是方志中记载的襄陵画师朱好古在太平县修真观所绘的壁画。此画线条变化丰富，色彩绚丽和谐，人物刻画生动真实，是中国古代壁画的又一鸿篇巨制。
融媒体时代新媒体编辑队伍的建设分析
融媒体是随着互联网技术的普及而产生的一种全新传媒形态。这一新兴传媒形式改变了传统媒介传播模式，为受众提供更加便捷的服务，对于新闻传播业而言，这既是一个机遇也是一个挑战。其中，新媒体编辑队伍的建设是业界的重中之重。一支优秀的编辑队伍是新媒体行业发展的基石，他们负责策划、编辑、审查和发布各类新闻和信息，以确保内容的质量和时效性。本文以“融媒体时代新媒体编辑队伍的建设分析”为题进行深入探究，旨在提出有效策略促进我国传统媒体编辑工作水平提高，推动其在融合时代背景下实现可持续健康发展。
融媒体背景下新闻记者采访要素与技巧分析
随着融媒体时代的到来，新闻报道已经不再局限于传统的纸媒和电视台，而是逐渐转向数字平台和社交媒体。在这个变革的时代，新闻记者的角色和工作方式也发生了深刻的变化。本文旨在探讨在融媒体背景下，新闻记者进行采访所需的要素和技巧。通过对新闻记者在数字化、社交化环境中的认知、采访要素、采访技巧以及面临的挑战进行分析，旨在为新闻从业者提供在这一新时代更好适应和应对的指导。
高职院校“大思政”教育的路径及策略研究——以襄阳汽车职业技术学院为例
构建“大思政”育人体系是为了更好地落实立德树人根本任务而形成的育人新模式。当前，高职院校普遍存在“大思政”教育的顶层设计不健全、教育的主渠道和主阵地融合不够等问题。本文以襄阳汽车职业技术学院为例，从构建“大思政”育人体系、加强思政课的教学改革与研究、深入推进课程思政建设、创新科学的育人模式、加强育人环境建设、注重辅导员和学生干部在“大思政”建设中的作用等方面深入探索高职院校“大思政”育人的路径及策略。
新时代大学生党员思想政治现状及对策分析
随着中国特色社会主义进入新时代，高校党员队伍建设面临着新的机遇和挑战。本文通过调查对大学生党员思想政治现状进行了深入研究。调查发现：大学生党员思想政治状况总体良好，但也存在一些问题，如部分党员理想信念模糊、政治素质有待提高、组织生活缺乏创新等。为了解决这些问题，本文提出了一系列对策，包括加强思想政治教育、开展实践活动、创新组织生活方式等。通过这些对策的实施，可以提高大学生党员思想政治素质，为培养中国特色社会主义事业的建设者和接班人提供有力支撑。
课程思政在《数学史与数学文化》课程中的实践——以欧拉公式为例
2015 年底，习近平主席在全国高校思想政治工作会议的重要讲话肯定了上海教委提出的“课程思政”的概念，“课程思政”自此成为较为热门的研究话题。挖掘专业课程中的课程思政，成为高校开展思政教育的有效途径。本文以《数学史与数学文化》中的欧拉公式这节课为例，从四个方面进行了“课程思政”的挖掘与渗透：1. 了解数学大家，树立人生的榜样；2. 感受数学魅力，提高学习数学的兴趣；3. 还原推导过程，培养严谨的科学态度；4. 坚定理想信念，形成自我认同的价值观。