小学英语高年级生活化教学中微写作活动的实践探究
伴随着素质教育的持续运行，生活化的教学策略，得以全面的运用，整体教学改革的方向，更加明确，研究出符合学生实际的教学手法，最大化的放飞学生的意识，才能凸显课程的本质，以促使整体教学效果的不断提升。本文结合小学英语高年级生活化教学的运行情况，全面探索微写作活动的具体方法，促使课堂教学的整体方向更加明确，改变学生无话可说的被动状况，实现阅读和写作的有机统一和结合，增强学生感知和体验课程的能力，促使学生的微写作效果得到大幅度的上升。