纠治政治领域“四风”新苗头 立起政工干部和思想政治工作的良好形象
近年来，尤其是党的十八大以来，“四风”问题得到有力遏制和纠治，但新形势下，“四风”问题有所抬头，也有部分以新苗头新表现显现。本文从“四风”问题的新的表现形式、产生主要原因和应对对策展开论述，为新形势下强化政工干部和思想政治工作奠定基础。
魅力中国
浅谈现代项目管理中的“三化”与“三创”体系
高速公路是国家经济建设与民生发展的重要载体，也是推进国家战略目标的有力支撑。大力发展智慧交通，高速公路建设要加快“三化”建设理念的推进，利用“三创”培育新动能，全面提升公路建设与运行管理服务水平，有效推动项目管理水平提升。针对此，本文主要以提升项目管理水平为目标的“三化”与“三创”体系为核心内容，结合具体项目案例，首先阐述三化与三创的管理方法的先进性，接着提出“三化”与“三创”体系建设措施，最后阐述项目管理中“三化”与“三创”举措及成效。希望能够对相关专业人士有所帮助。
浅谈党员队伍建设工作
国企党员队伍建设是国有企业的“根”和“魂”，是国有企业的优良传统。当前国企的党建工作存在着思想、组织、管理、考核和激励等方面的缺陷。加强党组织的组织建设可以从教育、管理、激励等方面全方位地提升党员的综合素质，是国企发展过程中的必经之路。新时期的来临对国企党建工作的要求也越来越高。要保证企业长期稳定发展，就必须建立一套行之有效的管理机制与奖惩机制，培养一支具有一定专业素质、以党的理论和能力为核心，以提高党组织建设的领导力，不断地改革和健全党内的工作机制，不断提高党员干部的整体素质，为国企的发展开辟新的道路。
基于 OBE 理念幼儿舞蹈创编线上线下融合式教学模式教学改革
在OBE理念下，幼儿教师需要对舞蹈创编线上与线下融合教育方式进行调整改进，需结合行之有效的教学方法，带动幼儿进行高效学习。在此过程中，老师需明确线上与线下教学融合的内容，明确两者的教育重点和要点；同时在融合教育过程中也需要促进虚拟与现实的结合，需要将线上虚拟教学与线下实践紧密关联在一起，并引进多元评价策略和反馈机制，打造教学评一体化模式，提高教育水平。本文对OBE理念下幼儿舞蹈创编线上线下融合教学模式进行分析探讨。
研究生医学英语论文写作教学中的思辨能力培养
本文旨在探讨如何通过一系列精心设计的活动，有效培养研究生在医学英语论文写作中的思辨能力，从而提升其论文写作的水平和质量，进而促进其在国际医学界的交流与贡献。
地方高校科技成果转化现状、问题及对策研究
科研成果是社会当中教育部门的灵魂所在，搞科技创新、成果研发是一所大学的本职工作，地方高校科研成果转化也一直是政府和学校的工作的重心。本文立足于地方高校科技成果转化问题，从打造专业科研转化队伍，关注市场走向，建立高效的运行机制，制定高校、科研机构和企业人员交叉任职的政策措施，设立专门机构为成果转化工作服务几个方面分析如何使大学里优秀的科技成果投入生产使用，加快推进产教研深度融合。
基于产教融合的通信工程专业实践教学体系研究
当前产教融合对地方本科院校专业建设与应用型人才培养目标的重要作用。然而目前校企合作在实践教学中存在诸多的主要问题，课题组结合实际工作从运行机制、实践教学平台的搭建、实践教学课程的优化，考核评定体系的完善、保障体系的健全等方面构建了“四维并举”的实践教学体系。由此实现符合专业发展、产业发展的人才培养目标，形成以学生为中心，以能力培养为导向的人才培养模式。
高职院校商贸类专业耗材管理探讨
高职院校商贸类专业耗材品类繁多、数量庞大，价格较高。为提高教学资源利用率，实施耗材的科学分配与高质量监管便显得至关重要。尽管当前我国高职院校在耗材的管理方面已取得一定成绩，但仍不可忽视的是仍然面临着管理体系不健全、耗材监管力度不足、管理手段相对陈旧等诸多挑战。因此，耗材管理作为一项至关重要且根本性的任务，无论是采购、管理，还是使用等方面水平的提升，均在高职院校商贸类专业培养高素质技术人才方面发挥着举足轻重的作用。
高校毕业生就业工作实践路径研究 ——以本科高校基层学院就业工作为例
党的二十大报告中指出要实施优先战略，就业是最基本的民生。高校毕业生就业既是个人和家庭的大事，也直接关系经济发展和社会稳定。本文从当前大学生就业现状及就业工作的重要意义出发，结合本科高校基层学院就业工作实际，从“全”“拓”“精”“育”四个角度探索高校毕业生就业工作的实践路径，同时对本科学院大学生就业工作提出对策和思考。
《烹饪英语》课程思政教学改革模式创新研究
《烹饪英语》课程不仅在传授英语知识和提升烹饪专业素养方面发挥着重要作用，而且在培养学生工匠精神、传播中华优秀饮食文化、了解国际饮食文化差异等方面扮演者重要角色。因此，《烹饪英语》课程思政教学改革势在必行。在信息技术飞速发展的背景下，《烹饪英语》课程思政教学改革面临着前所未有的机遇与挑战。本文通过阐述《烹饪英语》课程思政教学改革的重要性、分析《烹饪英语》课程思政教学改革中存在的问题，从教材入手，融合现代信息技术，对该课程进行了详细的课程思政教学设计，提出了基于现代信息技术融合的《烹饪英语》课程思政教学模式。该模式旨在不仅提升学生的专业英语水平，而且通过数字化手段深入挖掘中华饮食文化的内涵，强化学生的文化自信、职业道德和社会责任感，同时培养其国际视野与跨文化交流能力。实证研究表明，这种教学模式显著提高了学生的学习兴趣、语言应用能力和文化理解力，为《烹饪英语》课程的思政教学改革提供了新思路与实践路径。