体态律动在学前教育专业舞蹈教学中的美育探究
美育即审美教育，是发现美、感知美、创造美的过程，舞蹈本身就带给人美的享受和美的体验，在高职舞蹈教学的过程中加入体态律动可以更好地体现美，帮助学生更好的欣赏音乐和学习舞蹈，既能提高学前教师专业学生的综合素养，也有利于满足人们对美的追求。文章以达尔克罗兹体态律动作为切入点，研究讨论了体态律动的发展史，分析了体态律动在学前教育专业舞蹈教学中的美育价值，并提出高职学前教育专业舞蹈开展体态律动训练的策略，旨在培育学生审美能力，为学前教育领域的高质量发展提供保障。