“三全育人”视域下计算机基础课程思政教学探索与实践
本文立足于计算机基础课程教学实践，探索将思政元素有机融入课程教学的创新模式。通过深入挖掘计算机基础知识中蕴含的思政教育资源，优化教学内容设计，创新教学方法手段，构建“课程思政”与专业教学相融合的育人新格局。实践表明，将思政教育融入计算机基础课程，不仅能够提升学生的专业素养和创新能力，而且有助于培养学生正确的价值观和社会责任感，为培养德智体美劳全面发展的高素质计算机专业人才提供了有益探索。
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数字化生产技术在板材加工行业中的应用与经济效益分析
随着信息技术的迅速发展，数字化生产技术已成为推动制造业转型升级的重要力量。在板材加工行业，这一技术的应用尤为显著，它通过高效的数据处理、精确的机器控制以及优化的生产流程，显著提高了生产效率和产品质量，同时也大大降低了资源消耗和生产成本。本研究通过对板材加工企业引入数字化生产技术前后的生产数据进行比较分析，评估了数字化转型对生产效率、产品质量、成本控制以及市场响应速度的影响。研究结果显示，数字化生产技术的应用不仅提高了板材加工的精度和效率，而且显著提升了企业的经济效益和市场竞争力。此外，通过实施数字化改造，企业还能够实现更为环保的生产过程，进一步提升其社会责任感。数字化生产技术在板材加工行业中的应用为企业带来了显著的经济和社会效益，是推动行业可持续发展的关键。
美育浸润行动下少儿舞蹈编创题材选择探究
2024 年 1 月教育部印发通知，全面实施学校美育浸润行动，其中包括实施美育教学改革深化行动、教师美育素养提升行动、艺术实践活动普及行动等，进一步加强学校美育工作，强化学校美育的育人功能。舞蹈是当代儿童获得美育的重要手段，是培养儿童审美感知，促进身心协调的最好途径。一个好的少儿舞蹈编创题材能够提升作品的深度，能够在传播美育内涵上发挥作用，能够实现美育浸润行动在中小学更好的实施。因此在美育浸润行动中，少儿舞蹈编创题材的选择尤为重要。
小学高年级篮球课程梯队建设的实践研究
篮球属于团队型体育运动项目，在世界的普及率极高，从小培养学生的篮球技能对于我国篮球事业发展非常重要。本文结合国际篮球发展趋势以及当前我国小学篮球教学现状，论述了小学高年级篮球课程梯队建设原则，从梯队分层教学、水平分层篮球赛、跨年级挑战赛、亲子篮球赛、课程梯队建设评价五个方面提出了小学高年级篮球课程梯队建设的实践策略。
乡村振兴干部工作压力研究
乡村振兴是我国当前的重要战略而乡村振兴干部作为推动乡村振兴发展的中坚力量，面临着巨大的工作压力。本文分析了乡村振兴干部工作压力来源和表现形式并展望了未来研究方向。研究发现，乡村振兴干部工作压力主要来自于工作任务、工作环境以及个体自身。今后应加强对乡村振兴干部工作压力的定量研究，深入探讨其影响因素，提出相应的干预措施，以减轻乡村振兴干部的工作压力，提高工作效能。
中华优秀传统文化融入初中英语教材的分析与启示
党的十八大以来，中华优秀文化教育愈加重要。《新课标》育人理念深入人心，英语教材中融入中华优秀传统文化刻不容缓。本研究利用教育部文件《指南》中对文化载体形式的明确定义和田慧生等研制的传统文化要素框架，对人教版初中英语教材的呈现形式和传统文化内容呈现频率进行了统计调查。调查发现，当前初中英语教材中中华优秀传统文化的融入在呈现方式的创新性，呈现内容的深刻性以及家国情怀的内容三个方面有所欠缺，针对问题，本研究提供了改进建议，旨在促进教材开发和使用研究。
基于物联设备和 NLP 技术的医护康养一体化服务体系平台的研究和设计
目的：建设以家庭为依托、以智慧养老服务平台为支撑，以“线上救助、居家照料、健康服务、档案管理”为中心的医护康养一体化服务平台。方法：利用物联设备，5G 分布式存储 + 边缘云计算和人工智能算法等技术，更好地整合养老服务资源，使老人、家庭、社区、机构、政府之间实现有效对接。结果：为未来社区搭建智慧养老全场景，打造多线产品矩阵，满足居家老人的全方位智慧养老需求。结论：通过基于大数据分析的各种工具及人工智能的应用有效提升医护人员对居家老人的管理能力，解决了居家老人缺乏精细化管理的问题，进一步提升老年人幸福指数。
高职院校课程思政示范团队建设路径研究
全面推进高校课程思政协同育人是对习近平总书记提出的“如何培养人”这一时代命题作出的回答。课程思政自提出之日起，就受到学者的广泛关注。本文对课程思政的内涵进行了简要阐述，归纳出高职院校课程思政建设的实践情况，分析高职院校课程思政团队建设的不足之处，提出了课程思政团队建设的原则，并针对问题探讨了课程思政示范团队的建设路径。
新媒体背景下广播电视记者角色转型路径研究
新媒体背景下广播电视记者角色转型路径的研究，对于推动新闻行业的可持续发展、提升新闻传播的专业水平、维护新闻职业的社会形象以及促进新闻传播学科的学术创新都具有深远的影响。
传承民族文化背景下小学美术国画教学的创新思考
我国历史悠久，在长时间文明演进过程中形成了丰富的历史文化积淀，这些历史文化在当今社会仍然能产生巨大的影响，将优秀的历史文化内容融入到小学中国画教学过程中，能提高学生的民族文化传承意识，有助于促进美术教学的整体改善。本文对小学中国画教学作为研究方向，针对传承民族文化背景下的小学中国画教学进行了系统的探究，旨在能全面提高中国画教学效果，对学生的美术学习能力、文化传承意识加以培养。