课程思政视阈下高职商务日语课程改革研究
处于素质教育改革视域下，对高职院校开展课程教学和教学管理等工作提出了更高要求，身为商务日语课程教师，为了取得良好教学成效，可以引入思政教育，构建课程思政模式，以此来为学生提供优质的教学服务。具体来讲，教师应先深入研究和挖掘教材中的思政元素，并将其融入到教学目标制定、教学内容选择、教学方法创新中，使得学生可以在学习商务日语、了解日本文化的同时，能够增强他们民族文化自信、激发他们家国情怀、鉴定他们政治立场，最终促进他们全面发展。鉴于此，本文结合现有经验和理论基础展开深入探究，先简述课程思政内涵，剖析商务日语教学中所存问题，再分析立足于课程思政视阈下开展课程教学改革的现实意义和实践路径，以期对教师们有所裨益。