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新时代医学类高职院校基层党建融入思想政治教育的困境与对策研究

新时代医学类高职院校学生思想政治素养普遍不高,但他们都是实现社会主义现代化强国的时代接班人,他们的政治素养直接影响着中华民族的伟大复兴和建设中国特色社会主义伟大事业的成败。医学类高职院校基层党建工作和思想政治教育工作对提升大学生思想政治素养都发挥着极其重要的作用,两者之间也有着难以割裂的联系,基层党建工作能为思想政治教育工作提供有效的教育平台和实践平台,思想政治教育又是基层党建的重要内容,本文探讨了新时代医学类高职院校基层党建融入思想政治教育的困境,并提出对策。

对提高高职院校高等数学课堂教学实效性的思考与探索

高等数学是经济类、工科类专业的一门重要专业基础课,在教学过程中,加强对高等数学的基本知识与理论方法的研究,对提高学生的数学应用能力、培养其核心素养起到了至关重要的作用。文章从高职院校学生的特征出发,对目前高等数学课堂中存在的影响教学实效性的问题进行了剖析,并就如何提高高等数学课堂教学效果提出了有针对性的建议。

中职学校构建心理健康服务平台的探索研究 ——以广西某中职学校为例

随着社会的快速发展和教育改革的深入推进,中职学生的心理健康问题日益受到重视。为更好地应对这一问题,各地中职学校纷纷着手探索配备心理学师资、建设心理咨询室、建立学生心理档案、融入德育学科的心理健康教育,逐步转为建设提供专业化的教育和服务平台。笔者将对中职学校如何构建一个全面、系统的心理健康服务平台进行探讨。

高等音乐教育中学生综合能力培养的策略与实践

本文探讨了高等音乐教育中培养学生综合能力的基本知识与策略,分析了学科知识与技能、创造力与表达能力、团队合作与沟通三个方面的重要性。通过论述教学设计与课程安排、教学方法的选择与运用、师生互动与反馈等重要方面,提出了有效培养学生综合能力的具体策略方法。结合实际例子分析了某音乐院校的成功教学经验,强调了多层次、多领域的课程体系、创新性的教学手段以及完善的师生互动机制对学生综合能力的培养具有积极作用。

史密斯模型视角下小学课后服务政策执行的梗阻及原因分析——以浙江省衢州市 L 小学为例

我国中小学课后服务已实施多年,自“双减”政策颁布以来,课后服务政策更是成为了教育改革中的重要一环。在课后服务的执行过程中,遭遇了资金不足、教师积极性不高、家长不予理解、覆盖面不够广泛等现实困境。通过史密斯政策执行理论模型为分析框架,以浙江省衢州市 L 小学为研究样本,指出了政策执行梗阻的四大方面原因:政策本身有缺陷、执行机构效能低下、目标群体认知偏差、政策执行环境不优。

石油精神在“管理学”课程思政教学的融合与研究

通过将石油精神融入管理学课程,学生不仅能够学习到管理理论和实践技能,还能深刻理解和内化石油行业的核心价值观和精神实质,从而更好地为国家能源安全和行业发展作出贡献。因此,本研究旨在探讨如何有效地将管理学课程体系与课程思政理念相结合,特别是在石油类高校的教学环境中,如何实现石油精神与管理学教学的有效融合,以期为相关高校的课程改革和教学优化提供理论支持和实践指导。

工匠文化融入高职德技并修育人机制的路径研究

随着科技的不断发展,高职教育面临着培养学生更全面素养的挑战。工匠文化作为一种传统而重要的文化形式,为高职教育注入了独特的教育理念。然而,在将工匠文化融入高职德技并修育人机制的过程中,我们必须认识到可能存在的问题和挑战。为此,我们需要探讨德技结合的高职培养路径和构建育人机制的具体实施措施,以更好地适应和引领现代职业环境。本文深入探讨了工匠文化在高职教育中的独特价值以及融入高职德技并修育人机制可能存在的问题。工匠文化注重实践技能、职业操守和创新精神,为学生提供了更切实可行的培养路径,但在融入过程中也可能导致教育方向单一、跨学科素养匮乏和创新能力受限等问题。同时,本文提出了德技结合的高职培养路径和构建育人机制的具体实施措施,包括项目式学习、实习实训、导师制度、创新性实践平台建设以及人文关怀与社会责任教育的融入。这些措施旨在培养学生既具备丰富实际经验和专业技能,又具备良好职业操守和社会责任感的复合型人才。

如何培养幼儿口语表达能力

语言是人类最为重要的交际工具,这是广大教育工作者最熟知的一句话。通过长期对儿童心理研究与教育实践以充分证实,幼儿阶段是人的一生当中语言学习最为关键的黄金时期,提高幼儿语言素养,确保幼儿能够准确利用语言,才有助于幼儿今后向着更好的方向发展。所以,在幼儿时期必须将培养幼儿口语表达能力作为重中之重。那么如何来培养幼儿口语表达能力呢?与日常教学实践充分结合,提出以下浅见,以供同仁借鉴和参考。

小学数学学困生的转化策略

在教育领域,小学数学学困生的转化问题备受关注。许多学生在小学阶段受各种原因影响数学成绩无法达到预期效果,这不仅不利于学生现阶段的学习,还可能阻扰他们未来的发展。因此采取有效的转化策略帮助小学数学学困生提高学习效果至关重要。笔者从学生、教师、家庭三个层面入手剖析小学数学学困生产生的原因并提出一系列有效的转化策略。

新课改下初中语文教学中的情感教育研究

为了积极渗透情感教育,有效培养学生的人格品质,本文对情感教育进行了概述,并详细分析了初中语文教学中的情感教育现状,同时阐述了情感教育在初中语文教学中的必要性,其有利于推动语文教学的改革、营造良好的师生关系以及促进学生价值观生成。之后提出新课改下初中语文教学中的情感教育策略,通过深挖教材文本、利用自身经历、创设课堂情境等措施,与学生形成强烈的情感共鸣,在多样化手段下加深情感渲染,激发学生的学习热情。