魅力中国

基于价值链分析的水利工程经济效益评估方法

本研究旨在探讨基于价值链分析的水利工程经济效益评估方法,并应用该方法对水利工程项目进行评估和优化。通过价值链分析理论和方法确定了水利工程项目的核心价值链,包括项目建设、设备采购、施工、运营管理等环节。对价值链活动进行识别和分析,评估其对项目经济效益的增值效应,确定关键的增值活动。在此基础上提出了优化资源配置与成本控制、提升项目运作效率与质量管理水平、强化项目运维与后续管理、针对性制定项目策略与决策等五点具体应用策略。通过实际应用案例验证了该方法的可行性和有效性,为水利工程项目的经济效益评估和管理提供了重要的参考依据。

混合式教学模式下《通信原理》课程思政的教学改革实践

本文立足于混合式教学模式的改革研究,围绕“课程思政”的教育理念和实践,对思政元素与工科专业相结合的路径和方法进行了探讨,提出充分利用信息技术、挖掘积累各类思政素材以及重视教学效果反馈的改革路径,并通过实际案例深度挖掘《通信原理》的课程思政元素,探索一种混合式教学模式下的工科领域的课程思政育人模式。

民办高校辅导员结合党建的思想政治工作探索

本文以民办高校辅导员结合党建的思想政治工作为研究对象,探讨如何更好地发挥民办高校辅导员在党建工作中的作用。本文首先分析了民办高校辅导员在党建工作中的重要性和现状,然后提出了结合党建的思想政治工作策略,最后总结了民办高校辅导员结合党建的思想政治工作的成效和启示。

新时代背景下乡村振兴实施路径研究

本文着眼于新时代背景下乡村振兴的实施路径,通过深入分析政策框架、产业升级、基础设施建设等方面,阐述了推动乡村振兴的多维度策略。探讨了乡村旅游与文化振兴、农业产业创新等关键领域,为实现全面建设社会主义现代化国家目标提供了有效的路径。文章通过系统性思考,展现了在新时代条件下乡村振兴的多层次实施路径,为决胜全面建成小康社会提供了有益的参考。

融媒体环境下新闻采编工作的路径探讨

融媒体,作为媒体与信息化技术融合的产物,是当今时代媒体发展的必然趋势。融媒体在采编信息、升级优化信息资源和传播服务上,有着传统媒体无法比拟的优势。同时,现代信息数据的复杂性、多变性,使得新闻采编工作面临着巨大的挑战。因此,新闻采编人员应从自身的实际出发,主动认识和掌握目前采编工作中出现的一些问题,充分利用新技术的基础上,不断创新和优化。只有这样,才能在激烈的媒体竞争中立于不败之地,为我国新闻事业的发展贡献力量。本文通过对融媒体新闻采编工作路径的深入分析,旨在为新闻采编工作者提供有益的参考,以期提高我国新闻采编工作的整体水平。

增能理论视角下新生代农民工的就业转型

随着时代的推进,新生代农民工逐渐取代老一辈农民工在劳动力市场的地位,成为该领域新的主体之一。伴随着新经济、新业态的快速发展以及科技进步引发的生产方式变革,新生代农民工面临着较父辈更为严峻的就业形势。受诸多因素影响,他们模仿父辈进城务工的模式获取一份适宜工作愈加困难,就业转型迫在眉睫。本文在增能理论视角下,通过对新生代农民工就业困境及就业转型权能缺失等方面进行分析,并尝试给出合理化建议,以此促进新生代农民工在城市中稳定就业,更好地融入城市生活。

激发学生学习欲望,实现小学数学互动教学进步质量

高效的课堂离不开师生、生生间的有效互动。在小学数学教学活动中,开展互动教学,有利于激发学生们的学习兴趣,促进教学质量的提升。文章简述了小学数学互动教学的实施原则,结合教学工作经验,从民主课堂、直观演示、任务驱动、心理暗示、巧用错误、数形结合、生活元素七个角度,浅谈小学数学互动教学的实施。

综合实践活动校本课程中学科育人功能的研究

新时代背景下,综合实践活动课程在发展素质教育、落实立德树人根本任务等方面具有独特使命。综合实践活动在本质上是一种教育性实践 , 属于实践教育的范畴 , 实现其实践育人功能取决于实践的社会基础和价值基础。综合实践活动的实践育人功能集中体现在引导学生 " 认识世界 " 和 " 进入世界 " 等方面 , 而综合实践活动课程的场依存性、工具依赖性 , 以及学习方式的具身性、沉浸性和反思性是实现实践育人功能的内在条件。

数智时代高职院校学生就业指导创新研究

目前就业竞争激烈,高职院校学生就业困难,同时“慢就业”现象突出。数智时代背景下,高职院校借助大数据赋能,创新就业指导,引导学生树立正确就业观和择业观,帮助学生增强核心就业竞争能力,并提高精准就业帮扶效率。文章分析了数智时代高职院校毕业生就业现状和高职院校学生就业指导存在的三大问题:就业指导相关课程内容更新不及时、就业指导服务体系构建混乱和大数据技术融入就业指导程度不深,并针对问题,提出具体的高职院校学生就业指导创新策略,即及时更新就业指导相关课程内容、优化就业指导服务体系构建和加深大数据技术融入就业指导工作。

基于案例的高职大学英语说课探索

本文以《大学英语精读》第三版第一册第 5 单元 Section A:I Never Write Right 为例 , 从课程性质、教材选用、教学理念、课文概要、教学内容、教学方法、教学过程以及教学评价等方面进行说课。