国内基建投资对私人投资的影响分析
文章通过 30 个省份 2004-2017 年的面板数据，构建双向固定效应模型对基建投资和私人投资之间的关系进行回归分析，发现从全国层面上来看基建投资和私人投资总体上呈正相关。并且考虑到各时期的政策不同，按时间分为 2004-2011 年、2012-2017 年两个阶段，利用固定效应模型进行回归分析，发现后者对私人投资的“挤入”程度相较于前者明显削弱了。同时也进一步证明基建投资和私人投资之间不存在 U型结构。
魅力中国
大数据时代人事档案数据安全体系构建初探
对着信息化时代的来临和大数据技术的日渐成熟，实现从传统人事档案管理向数字化档案管理转型成为档案管理领域的主要发展趋势。然而纵观互联网和大数据时代发展的现实我们不难发现，科技带来进步的同时也存在安全隐患。对于人事档案数据来说有效建立安全体系是保证该项工作顺利开展的保障。本文论述了人事档案数据安全体系建构的意义和价值，进而明确指出大数据时代人事档案数据安全面临的风险和挑战，最后提出大数据时代人事档案数据安全体系构建的具体路径，以期更好地推动人事档案管理工作顺应大数据时代发展的要求，同时也能够保证大数据时代人事档案数据的安全，为构建有效的安全体系提出一些思考。
外交口译员的角色再定位 ——以 2021 年中美高层战略对话为例
本文以 2021 年中美高层战略对话为例，针对双方口译员的角色表现与外交口译员中立性、隐身性的典型角色开展对比研究，旨在考察对外会晤语境下外交口译员角色定位。研究发现双方译员的角色表现均不符合中立性和隐身性，具体表现在三个方面：就服务对象而言，译员以本国国家利益至上；就形象礼仪而言，译员具有一定的显身性，且美方译员的显身性程度更高；就译语分析而言，译员通过情态动词的偏移调整来维护国家形象、维持会谈和谐氛围，并在私下对话中积极采取话轮处理策略来推动会谈顺利进行。
班主任在小学生家庭教育中的沟通与协调机制研究
本文旨在探讨班主任在小学生家庭教育中的沟通与协调机制，以提高学生学业表现和全面素养的培养。论文着重分析了班主任的职责和使命，多角度探索了小学班主任与家庭教育的紧密关系，强调了家庭教育的重要性，明确了沟通与协调在其中的作用。此外，研究还提出了多项建设沟通与协调机制的方法，包括了解学生和家庭需求、制定沟通计划、借助技术工具加强沟通、处理冲突挑战、建立家庭学校合作机制以及定期评估和改进机制。最后，必须关注班主任的持续专业发展，包括培训和基于反馈的改进，以不断提高班主任的家庭教育沟通与协调技能。
职业院校教师语言育人功效研究
本研究旨在探讨职业院校教师在语言育人方面的功效，旨在揭示其对学生语言能力和综合素养的影响。通过文献综述和实证研究方法，本研究发现，职业院校教师在语言育人中扮演着关键角色，对学生的语言表达能力、沟通技巧和人际关系建立等方面具有积极的影响。职业院校教师的语言育人也有助于培养学生的创新能力和职业发展潜力。
“课程思政”元素与高等职业教育虚拟仿真实验教学的融合研究——以《药理学》为例
基于高等职业教育背景，以药理学课程为例，探索将“思政元素”“实验教学”与“虚拟仿真技术”三维一体相融合，通过探索与实践，建立一套完整的适用于高等职业教育的《药理学》虚拟仿真实验教学课程思政建设体系，将“思政元素”体现在教学大纲、课程建设标准、教学指导、教案、教学考评中，全方位实现德育目标。使学生在学习实践中感受课程思政的正向引导与持续影响，成长为行业领域中德能兼备的优秀技术技能型人才，能够担当中华民族伟大复兴大任的合格建设者和接班人。
商务日语课程线上线下混合式教学模式研究
随着网络技术的进步，现代教育技术也不断发展，传统教学模式衍生出许多新的教学模式。其中，混合教学近年来受到高校教师的青睐。混合教学模式是指线上和线下教学相结合的教学模式。这种模式是随着信息技术和互联网技术的发展和探索而形成的一种新的教学模式。线上线下混合教学模式不同于传统教学模式。这种教学模式可以弥补线下课程知识不足、学生主观能动性不强等诸多问题，可以延长教学空间和时间。传统的商务日语课程存在诸多问题，急需课程改革。将线上线下混合教学应用于商务日语课程，可以极大地提高学生的参与度和教学质量。
中职学校班主任班级管理规范性研究
随着经济发展与社会进步，社会对优秀人才的需求逐渐增加，教育理念已实现素质教育转变。中职院校教学作为职业教育的重要模式，能够为社会提供高素质的技术人才，与普通高中教育协同发展，降低初中辍学率，促进学生就业观念转变，推动职业教育发展，有效提高学生就业率。随着院校的改革与扩招，中职院校的招生状况越来越严峻，班级管理作为教学效果的基础保障，需要班主任进行规范化管理，调整与优化管理模式，促进学生全方位发展。基于此，本文首先分析当前阶段中职生存在的问题及原因，同时阐述加强班级管理的两项重要因素，提出规范性班级管理有效策略，为日后中职学校班主任进行班级管理提供参考。
高职院校国际教育品牌建设研究与实践——以中泰詹天佑学院为例
本文以中泰詹天佑学院为例，通过对研究背景、研究意义的阐述、分析了当前吉林省高职院校国际化品牌建设的整体状况后，从国际化课程的建设、国际师资队伍培养、多元智能化的人才培养方式、以赛促教等国际化人才培养途径对高职院校国际教育品牌建设进行了研究，同时，以“中泰詹天佑学院”为例，通过对泰国春武里学院留学生的培养，进行了高职院校国际化品牌建设的实践。
浅谈生态清洁小流域水土保持综合治理效果
针对水土流失导致的生态环境问题，开展生态清洁小流域水土保持综合治理势在必行。本文基于典型案例，从工程、植物、农业、管理四个方面系统阐述了生态清洁小流域水土保持综合治理措施，构建了涵盖水土保持、生态和社会经济三大类指标的综合效果评价体系，评估了治理成效。结果表明，综合治理使得水土流失治理度显著提高，生态环境质量明显改善，农业生产条件得到优化，社会经济效益显著增强。但仍存在规划不够完善、治理措施协调性不足等问题。未来应加强顶层设计，优化措施组合，创新投融资机制，提升公众参与度，推动水土保持事业高质量发展。