工科教育中实践教学改革的研究
合理的实践教学模式是培养工科创新型人才的必备前提。本文主要针对传统工科教育中存在的“实践教学资源限制”、“教师实践能力缺乏”以及“教学中理论与实践断层”三个问题进行改革，并分别从“丰富实践教学资源”、“提高教师实践能力”以及“引入项目式学习的教学模式”三个方面提出相应改革措施，为提高培养工科创新型人才的质量提供了参考方案。
魅力中国
红色文化融入课程思政的教学设计与探索 ——以汉口学院艺术类专业为例
课程思政是指以构建全员、全程、全方位育人格局的形式将各类课程与思想政治理论课同向同行，产生协同效应，把“立德树人”作为教育的根本任务的一种综合教育理念。全面推进大学“课程思政”建设是落实立德树人根本任务的战略举措，也是现如今提升大学生培养质量的重要方式。红色文化蕴含着我国建党百年的革命精神和历史文化内涵有着丰富的教育价值，可作为培育大学生的思想政治教育资源。将红色文化融入艺术设计专业课程教学过程中，不仅提升学生对红色文化的兴趣与理解，更能在教学过程中使得学生将红色文化与专业综合能力相结合，提升学生职业道德修养。本文以红色文化与艺术设计专业相融合开展思政教学为切入点，分析了现代大学课程思政教学主要问题 , 提出大学生专业课程中积极融入红色文化的相关途径。
基于智慧平台的“四史”学习教育融入大学英语教学的路径 研究
本文以中共中央、国务院《关于加强和改进新形势下高校思想政治工作的意见》为指导，树立“全课程育人”理念，依托 FIF 口语训练平台、学习通、批改网等智慧平台，尝试分析“四史”学习教育融入大学英语教学中的主要内容性以及可能的实施路径，将“知识传授”和“价值引领”有机统一，使大学生在提高英语听、说、读、写、译能力的同时，深刻领悟到中国共产党能、马克思主义行、中国特色社会主义好，充分发挥大学英语课程的隐性教育功能，使大学英语课程与思想政治理论课同向同行，形成协同效应。
信息化在建筑工程管理中的应用
建设项目的各个环节之间是密切相关的，项目进程、建设质量、工程成本等都会因为一个或多个过程而发生变化，这就给建设项目的管理工作造成了障碍。随着信息化的发展，信息化技术的应用范围不断扩大，推动着各行各业的变革，建设工程行业也对相关的管理技术和管理形式的先进、科学的要求也越来越高。本文以此为基础，论述了在新时期建设项目管理方式信息化的必要性，并结合当前建设项目管理工作中出现的一些问题，为建设项目管理工作提供借鉴。
基于校企文化对接的中职思政教育策略研究
在现代化的发展环境中，我国不仅在科技上获得了广阔的发展空间，更在经济和文化方面获得了长足的发展，这一经济文化条件相应地促使思政工作能够在各个领域广泛地开展。从思政教育的本职上来看，其对大众日常生活和生产具有关键性的影响，从中可以体现出思政教育本身具有深厚的文化内涵，有利于大众在思想意识方面的完善，同时能够在行为方面发挥良好的约束作用，从而促使人们在各行各业的发展建设中，从意识和行为的不同层面进行规范，逐渐建立正确的人生观、世界观和价值观。在当前的教育中，更多学校实现了与相关企业在文化方面的对接，促使中职学校思政教育质量的提升。
技工院校手作类非遗保护与高技能人才培养融合策略研究 ——以山东工业技师学院为例
以技工院校非遗培训活动开展状况为研究蓝本，从“技工院校把握非遗保护传承的时代机遇”“非遗促进高技能人才培养”“高技能人才培养推动非遗保护传承”三个维度，构建技工院校手工艺类非遗传承与高技能人才培养共融互促的具体策略。
浅谈高校劳动教育必修课程规范化建设
近几年，高等教育蒸蒸日上发展，开好劳动教育这门必修课不仅是全面明确劳动教育地位，还是贯彻落实 21 世纪劳动教育根本使命，更是推动大中小学贯通有条不紊推进劳动教育实现的一个必需之举。根据相关调研可知，各高等院校既需针对劳动教育这门必修课的具体开课形式、主要课程内容以及总的学时提出诸多要求，又亟待明确教育方向，逐步加强规范引领。与时俱进推进新时期高校劳动教育这门必修课程严谨化、规范化建设，必须要落实底线要求，对课程性质以及课程目标进行科学定位，不断完善课程内容建设，切实明确教育主体责任，积极构建合理考核评价机制，借此为落实高校劳育与这门课程的成熟与规范奠定坚实基础。本文主要探讨高校劳动教育必修课程规范化建设路径，以供参考。
职业教育教师培训标准的研究与开发
在当今知识经济时代，职业教育被认为是培养高素质人才、促进社会经济发展的关键环节。而职业教育教师的培训质量直接关系到职业教育的有效性和可持续发展。然而，当前职业教育教师培训存在的问题，如培训体系不够完善、教学内容过于片面等，亟待通过科学的标准体系来加以解决。本文旨在通过深入研究职业教育教师培训标准的制定，为提升教育质量、满足职业教育需求，以及培养适应现代社会要求的职业教育教师，提供具体可行的解决方案。通过系统的研究与开发，我们期望能够为职业教育的可持续发展和人才培养贡献一份力量。
发展学生高阶思维的高中英语阅读教学策略探究
发展高阶思维对于落实英语学科核心素养、促进语言能力提升、适应时代发展要求具有重要意义。但是在实际英语阅读教学中存在教学内容浅层化、教学方法模式化、教学活动低稚化的问题。本文针对以上问题提出要把发展高阶思维落实在常态英语阅读教学中，需要教师在课前、课中和课后做好各个阶段的充分准备和设计，通过课前明确思维发展起点、课中构建思维训练活动、课后搭建思维提升平台的方式探究发展学生高阶思维的英语教学策略。
在中国古典诗词中汲取中华民族伟大复兴的精神力量
中国优秀传统文化是中华民族的精神之魂。中国古典诗词是中国优秀传统文化的重要组成部分。从中国古典诗词中可以看到中国人民对美好生活的向往和追求，可以看到中华民族波澜壮阔的历史，可以领略到中国人民的智慧和思想，可以体会到中国人民的爱国主义情怀。中国古典诗词为中华民族伟大复兴的中国梦提供精神力量。