发展学生高阶思维的高中英语阅读教学策略探究
中文摘要：发展高阶思维对于落实英语学科核心素养、促进语言能力提升、适应时代发展要求具有重要意义。但是在实际英语阅读教学中存在教学内容浅层化、教学方法模式化、教学活动低稚化的问题。本文针对以上问题提出要把发展高阶思维落实在常态英语阅读教学中，需要教师在课前、课中和课后做好各个阶段的充分准备和设计，通过课前明确思维发展起点、课中构建思维训练活动、课后搭建思维提升平台的方式探究发展学生高阶思维的英语教学策略。
关键词：
高阶思维；高中英语；阅读教学
作者：王凯伦 孙桂贤 石梦琳
作者单位：河北科技师范学院，河北 秦皇岛 066004
刊名：《魅力中国》
年,卷(期)：2024年1期
页码：124-126
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