嗣后惯例的概念及其对条约解释的影响研究
随着国际条约的发展，《维也纳条约法公约》第 31 条第 3 款第 2 项规定的“嗣后惯例”作为缔约国对条约解释的共同理解的客观证据，在条约法解释实践中日益发挥作用。但是《维也纳条约法公约》中对“嗣后惯例”的规定并不详尽。同时，如何使“嗣后惯例”正确发挥作用，而不产生条约非正式修正的效果，进而影响条约的稳定性，也是值得思考的问题。
魅力中国
浅谈技能大赛对中职学生职业能力培养的一些思考
结合中职校办学实际及教学特点，文章主要通过阐述技能大赛培养中职学生职业能力的积极意义和重要作用，探索技能大赛培养中职学生职业能力的一些实践想法，为后续的大赛提供一些指导意见。
优秀传统文化的创造性转化和创新性发展
中华民族之所以能够生生不息、不断发展，和我国优秀的传统文化密切相关。要对优秀传统文化进行创造性转化，促进其创新性发展。应将优秀传统文化教育作为青少年教育的核心内容，加强文物和文化遗产的保护，增进文明交流与互鉴，在鉴别中做好转化利用。有效利用电视综艺与网络媒体等技术手段，使优秀传统文化在创新性发展中充分发挥应有的作用。
玉雕与敦煌的对话
当乐僔和尚在三危山踏下足印，建造了第一个洞窟开始，伴随着声声的驼铃，佛教艺术也从外域走入了敦煌，并在此展开了一场东西方文化的贯通与交融，也开启了一千多年佛教艺术的历史。真正走入敦煌，才发现那不仅仅是艺术的历史，也是每个朝代不同的精神写照。艺术是不会被编纂的，敦煌的文化艺术非常清晰。以飞天为例，它跨越了千余年，历经十朝代，每个朝代在姿态、风格上都有其独特的造型与变化，继而成为世界艺术史上独具特色的一个艺术形象。如何在玉雕中展现敦煌的文化艺术，借以表达我们对艺术圣殿的礼赞；以及通过新的表达形式，来展现当代人的审美及内心追求，是我想探索的。
融媒体时代短视频新闻发展策略探析
】在融媒体的背景下，传统媒体已进入主要的短视频平台，以创建短视频新闻专栏，但当下短视频新闻发展中还存在一些问题。本文首先对短视频新闻发展的大环境进行概述分析，引出研究主题。第二个是识别并总结客户的信息，新闻和短视频新闻，为全文研究奠定理论基础。接着从短视频新闻生产类型和发展特征两方面对短视频新闻的发展现状进行研究，讨论与新闻客户端上的短视频新闻广播的开发有关的问题，经分析发现其主要存在内容质量不高、内容呈低俗化、内容同质化等问题，并结合所学知识和相关文献资料，根据存在的问题，从制作团队优化内容生产、打造特色内容品牌及加强素材挖掘等方面提出对应的发展建议，以期促进短视频新闻的进一步发展。
试论对外汉语写作测试的新型模式发展 ——以微博作为课下写作测试平台为例
写作训练作为难题钉子户，一直以来无论是在一语习得还是二语习得领域，可突破性较低，发展模式也都非常闭环。正是这种自成体系的格式化练习和固定的数据库训练，在一定程度上造就了学习者在学习这项技能的心态和刻板印象——大多数是“好拿分”“背模板”等标签。随着互联网信息时代的到来，微博作为一种网络社交媒体平台开始在中国崛起，它所主张的随时随地分享新鲜事，很契合对外汉语教学写作训练理念。教师可以有效利用这一平台来突破写作训练瓶颈期，从而开发一种新型写作教学模式。
“互联网+”背景下音乐教育精准对接欠发达地区扶贫研究 ——以云南保山地区为例
虽然我国欠发达地区的各方面逐渐被重视起来，但我国欠发达地区的教育还存在着师资力量不足、教学设施差、校园文化氛围不足的问题，同时也没有发挥出不同地区不同民族的优势，发展状况仍然令人担忧。网络课程资源的开放性与零门槛十分适合与云南地区的儿童也利于当地儿童发挥自身的少数民族天赋优势。网络音乐教育打破了传统教育的地域限制是“互联网 +”背景给欠发达地区音乐教育带来的优势，利于“互联网 +”的优势去发挥云南偏远地区儿童的优势。本论文主要以云南地区的音乐学科为研究对象，为了解目前地区性音乐艺术线上学习平台中具体的需求情况，对云南保山市的教师与学生进行了问卷调查和访谈，联系地区实际情况，提出构建地区性音乐艺术线上学习平台的对策以推动欠发达地区音乐教育发展。
岗位群视角下旅游管理专业课程体系的优化
通过对旅游管理专业课程优化设置的必要性分析，笔者采用质性研究方法对所面对的学生群体进行调研，通过调研结果的分析，认为应该以学院专业特色为依据，以市场需求为导向进行人才培养方案的课程优化，并且重视实践教学和完善考核方式，以期培养出符合时代发展需求的高素质的旅游专业管理人才。
大创项目对于提升艺术专业大学生综合素质的重要意义 ——以“《咖啡因女神的故事》科普微视频制作”项目为例
大学生创新创业训练计划（简称“大创”）是培养大学生创新创业能力，同时为国家输送适应创新型国家建设人才的重要平台。受应试教育的影响，艺术类专业的学生普遍在学习中缺乏创造力和适应力，以至于在步入社会后无法适应工作节奏，产生不良反应。而大创项目对于大学生实践动手能力和思维创新能力的培养具有重要意义，因此大创项目成为艺术专业学生提高理论应用水平以及综合素质的有效途径。本文以“《咖啡因女神的故事》科普微视频制作”大创项目为例，分析大创项目在培养动手能力、落地能力、科研能力以及交叉学科思维四个方面的重要意义。
高职院校“青马工程”课程标准化建设研究
社会发展进程中，青年是最具朝气与活力的一个群体，是中华民族蓬勃发展的后备力量，更是中华民族走向复兴的希望。高职院校要想高效实施“青马工程”，就必须认真阅读《“青年马克思主义者培养工程”实施纲要》（下称《青马工程实施纲要》）中的相关内容，加强对马克思主义中国化最新成果的认识，加强理论与实践层面的高度结合，尝试用先进理念武装青年头脑，不断升华青年人才的政治素养与思想意识，着力造就一批运用先进理论知识解决实际问题的优秀青年马克思主义者。从目前的情况来看，加强对青年的理论与实践教育，加强青年马克思主义者培养，对实现我国第二个百年奋斗目标有着重要的意义。高职院校在开展“青马工程”的过程中，能够为国家和社会培养一大批优秀且政治立场坚定的青年人才。因此我国高职院校需要在《青马工程实施纲要》的指导下，进一步加强“青马工程”课程标准化建设，建立学员选拔机制，构建标准化课程，完善学员动态档案，构建全程跟踪机制。本文重点基于在《青马工程实施纲要》指导下，对高职院建设“青马工程”标准化课程的策略进行探讨。