建筑电气设计中节能技术措施研究
在建筑结构日渐复杂的背景下，建筑电气设计难度逐渐增加，为保证建筑电气设计质量，推动建筑工程朝着低碳化、绿色化的方向发展，本文对节能技术在建筑电气设计中的应用原则进行研究，分析节能技术的应用方法，提出将节能技术融入照明、供配电、暖通空调等电气设计中，有利于保证电气设计质量、降低电气设备后续能耗和设计成本的结论，以期为现代化、节能化建筑工程项目的推进提供参考。
魅力中国
浅谈小学语文阅读教学中的创新策略
语文阅读是小学教育中的重要组成部分，对于培养学生的语言表达能力、思维能力和审美能力具有重要作用。然而，传统的语文阅读教学方法已经不能满足现代学生的需求。因此，创新的语文阅读教学方法对于小学教育的发展变得尤为关键。作为一名小学语文教师，我们应当从阅读教学的功能性出发，在阅读教学过程当中充分体现学生的主体性，并通过观念创新以及方法创新，引导学生积极主动的阅读文本，指导学生掌握一定的阅读技巧和阅读方法，对这一问题，本文进行了探究论述。
内江红色文化融入高校思政课教学的路径探析
将内江红色文化融入高校思政课教学，对于优秀地域文化的传承和保护，坚定大学生理想信念和文化自信，增强高校思政课教学实效性和针对性都有重要意义，可以从优化教师资源、创新教学方式方法、搭建实践平台、营造良好氛围等方面予以加强。
新时代中国特色社会主义法治理论融入高校思政课的创新探索
高校思政教育应坚持以新时代中国特色社会主义法治理论为引领，在指导学生全面准确系统掌握方面下功夫。高校思政课教师在课程改革创新过程中充分发挥实践教学的重要作用，将课堂“活起来”：在丰富的活动设计中有效强化新时代中国特色社会主义法治理论的说服力和感召力，引导学生将对于理论的纵向理解转化为尊法守法用法的自觉行动；以学生为主体，通过实践育人的方式引导学生筑牢社会主义法治信仰。创新新时代中国特色社会主义法治理论融入高校思政课的路径，通过问题式教学、专题式教学、专家与专业人员进课堂、线上线下相结合等形式，将新时代中国特色社会主义法治理论讲深、讲活、讲透，以思想伟力促进学生全面发展，助力法治中国建设。
“三全育人”视域下高职院校职业生涯规划与就业指导路径 探究
随着中国高职院校教育的快速发展和“三全育人”理念的提出，职业生涯规划与就业指导在高职院校中变得愈发重要。本文以“三全育人”视域为基础，结合高职院校的特点，以高职院校为例，深入探究了职业生涯规划与就业指导的路径。通过详细地研究，提出了一系列解决措施，旨在为高职院校学生提供更好的职业生涯规划和就业指导，以促进学生更好地适应社会发展的需要。
医学院校化学实验教学融入思政教育的探索与实践
“立德树人”是医学院校化学实验教学开展的根本目标，医学院校在改革发展过程中，逐步实现了“知识传授与价值引领并重”，并初步建成“三全育人”体系，对课程思政在化学实验教学中的融入愈发重视，这些措施都为实现“立德树人”根本目标创造了良好条件。“健康中国 2030”指导下，我国医学院校在开展化学实验教学的过程中，进一步加大了探索课程思政的力度，通过挖掘和融入课程中蕴含的思政元素，对学生实施课程教育和思政教育，推动着学生全面发展。本文为提高医学院校化学实验教学成效，提高课程育人质量，对在化学实验教学中融入思政教育的路径展开探索，以供参考。
高校大学生弘扬伟大建党精神调查研究 ——基于全国 21 所高校新闻网实证分析
采用文本分析法，选取全国 21 所高校新闻网站在 2021 年 7 月至 2023 年 3 月期间发布有关“伟大建党精神”新闻稿标题和部分段落文字为文本，通过文本中的关键词、新闻篇数开展计量，从“内涵认知、情感认同、外化践行”三个维度回溯性地测量了伟大建党精神自提出以来高校大学生弘扬伟大建党精神的情况，并给出了进一步弘扬伟大建党精神的建议，为进一步推进大学生思想政治教育研究提供了量化研究的新思路。
将安徽红色文化融入学生德育工作研究
红色文化具有重要的历史意义和文化价值，将红色文化与学生思想政治教育紧密融合有利于促进学生的思想政治教育。讲述红色文化融入德育的必要性，探寻红色文化融入德育工作的途径，研究红色文化融入德育工作的困境和路径，旨在依托安徽红色文化促进学生德育研究。
关于智媒时代新闻编辑的价值回归的几点思考
随着智媒时代的到来，新闻编辑面临着前所未有的变革。本论文旨在探讨智媒时代新闻编辑的价值回归，分析在信息过载和技术冲击的环境下，编辑如何在保持专业性的同时发挥其核心作用，为公众提供可信、深入的新闻报道。通过对新闻编辑的角色、技能和责任进行重新审视，我们可以更好地理解编辑在智媒时代的挑战和机遇。
教学能力比赛视域下，以职业需求为导向的高职公共英语课 程改革
随着职业教育的不断发展，高职院校在培养学生职业能力的过程中起着至关重要的作用。本论文旨在探讨以职业需求为导向的高职公共英语课程改革，通过对参加教学能力比赛的教学案例进行分析总结，深入研究如何在职业情境中提升学生涉外英语沟通能力，并提出改进措施。