构建新时代国企大党建工作格局的探索
国企与其他企业之间的一个明显特征就是党的领导，在国企中这也是一个重要优势。坚持党建工作深度融合企业生产经营工作，对于中国特色现代企业制度的完善，使国企不断提高竞争力、影响力、控制力及抗风险能力，在政治和组织上为有力保障国有资本做强做优做大发挥了重要作用。本研究结合国有企业大党建工作，围绕新时代推进国企大党建工作格局的有效路径针，对新时代推进国企大党建工作格局的实践进行了较深入地探讨。
魅力中国
走好都市驱动型乡村振兴之路——以昆明市万溪冲村为例
2019 年 8 月，昆明市都市驱动型乡村振兴创新实验区建设正式启动。创造性地提出并实施“都市驱动型乡村振兴”，旨在谱写昆明乡村振兴的新篇章，走好新时代昆明乡村振兴之路。万溪冲社区入选为昆明市都市驱动型乡村振兴创新实验区示范村，成为都市驱动型乡村振兴综合实验点，为全省乡村振兴提供标杆。
基于人工智能技术的医学生临床实践阶段档案管理系统设计与实现
人工智能技术的快速发展对各个领域及行业都会产生一定影响，其中就包括医学领域。医学生临床实践阶段是医学教育中至关重要的环节，能够为医学生提供锻炼技能和应用理论知识的机会。然而，传统的档案管理方式，已经无法满足日益增长的临床实践数据量及对数据分析的需求。因此，为了更好地管理与利用这些宝贵的临床实践数据，就需要探索出更加科学合理的医学生临床实践阶段档案管理系统。本文将基于人工智能技术背景下，对医学生临床实践阶段档案管理系统的设计与实现方法进行探究，以供参考。
爱国主义情操在音乐中的表达——思政内容如何走进公共艺术课堂
著名的意大利作曲家威尔第有一句名言：“音乐是属于群众的，这是人人有份的。”音乐鉴赏蕴含着丰富的人文素质，民族精神，和爱国主义情操，通过课堂教学中灵活多样的教学方法，课外活动拓展，润物细无声的渗透，在培养学生高尚的情操，提高学生艺术修养，人文素质的同时，吸取音乐中的爱国主义思想的教育和熏陶。
3R 技术下非遗艺术展示和非遗文创作品创新的研究
VR、AR、MR 构建的 3R 技术是在虚拟与现实之间架起桥梁。运用于传统非遗展厅，创造视觉、听觉、嗅觉、触觉多感官的沉浸式交互体验。依托 3R 技术，非遗艺术形式与商业品牌的联动更具互动性和体验性，非遗文创产品设计加强交互体验，拉近消费者与非遗艺术的距离，深度感知非物质文化遗产之精髓。
探析中职《电梯维修与保养》课程思政建设路径
全面推进课程思政的高质量建设，使各类课程与思政课程同向同行，形成协同效应，已成为落实立德树人根本任务的战略举措。本文通过深入电梯企业调研和开展往届毕业生访谈，详细阐述了中职《电梯维修与保养》课程思政建设的重大意义，并结合学情和电梯企业对人才的需求，从制定课程思政目标、挖掘思政元素、创新课堂教学模式及采用多元化评价体系等方面进行了努力探索与实践，旨在不断提升学生的思政修养和专业技能，为企业培养德技并修的高素质技能型人才，满足电梯维保行业对人才的巨大需求。
新工科背景下 ICT 专业群教学资源整合研究
当前，新工科背景下专业群教学资源整合与优化是高职院校关注的焦点问题，也是影响和制约高职院校办学效益的重要问题。针对当前专业群教学资源整合中主要存在的问题，结合巴中职业技术学院 ICT专业群教学资源整合实际情况，本文提出了新工科背景下 ICT 专业群教学资源整合与优化的策略，希望能对该校各专业群的可持续发展提供一定的借鉴价值。
应用远程云端硬件实验平台基于大数据分析的教学模式的改革研究
随着科技的不断发展，教学模式也在不断地进行改革和创新。其中，应用远程云端硬件实验平台基于大数据分析的教学模式成为了教育领域的一个研究热点。本文旨在探讨这种新型教学模式的改革研究，通过对远程硬件实验平台的应用和大数据分析技术的结合，提高教学质量和学生学习效果。
新时代“国门”高职院校马克思主义学院高质量建设之制度建设研究
主动对标对表《关于加强新时代马克思主义学院建设的意见》，聚焦立德树人根本任务，强化顶层设计、明确具体措施、活化教学改革、深化科学研究、优化师资队伍、制定完善支撑机制，强化马克思主义学院建设政策支撑供给，建强马克思主义理论人才培养基地，所以，教育的高质量发展需要高水平的制度保障。本文以西双版纳职业技术学院（以下简称“学院”）制度建设年为契机，基于西双版纳职业技术学院马克思主义学院（以下简称“马院”）发展存在的困难，通过走访调研了马院党建、行政、师生代表普遍关心的问题，学院将举全校之力推进马院制度建设，提出解决“国门”马院高质量发展的对策及思考。
高职院校经管类课程数字化转型教学实践——以《保险实务》课程为例
在“云、物、大、智、移”的今天，数字媒介技术迅速发展，各行各业跨入数字化和信息化，引发了教育界的思想变革。与此同时，在数字经济背景下，新的业务、产品及服务层出不穷，经管专业人才需具备较强的综合能力才能适应不断变化的环境。为顺应新时代要求、提高课程教学质量，结合新文科建设背景及教学数字化转型的理念，以教学内容整合、课堂教学数字化、多方面评价协同等内容，针对当前高职院校经管类课程中教师和学生在学习过程中遇到的痛点以及学生个性化和多元化特点，结合数字化教学理念，以《保险实务》课程为例，探索符合实际的数字化教学模式，从而进一步提高课程的教学质量。