高校思政教育的创新路径探讨
在高校建设和发展中，思政教育是一项重要的工作，对高校的持续发展和学生综合素养的提升都有重要的意义。尤其是随着信息化和互联网时代的到来，高校学生的学习和生活方式都发生了很大的变化，多种思想和思潮冲击着学生们的大脑，这就要求其具备较强的判断能力，才能保持正确的发展方向。文章分析了创新高校思政教育工作方法的重要意义，探讨了高校思想政治教育面临的困境，并进一步阐述了高校思政教育的创新路径，以期推动大学生创新创业教育的质量提升。
魅力中国
数字技术背景下乡村振兴的人才培养路径探析
农村的人力资源一直是我国人力资源的重要组成部分。但是目前乡村存在着中青年人才外流、人才总量不足、结构不合理、人口老龄化和素质偏低等困境，使得农村人力资源的发展也存在重重困境。探究数字技术背景下乡村振兴的人才培养路径，是解决乡村振兴人才短板的关键性问题，对于促进乡村全面振兴有重要推动作用。
浅谈如何打造初中语文高效课堂
高效课堂，是指在有限的时间内，充分利用教学资源，通过系统化的教学设计和合理的教学管理，提高学生的学习效果。在语文课堂中，高效课堂应该注重培养学生的阅读能力、写作能力、思维能力和表达能力，同时也要注重培养学生的学习兴趣和学习方法。打造初中语文高效课堂，对于初中学生语文核心素养的发展有着重要的现实意义，本文，就高效课堂打造过程中，所应用的教学策略，以及教学方法，进行了探究论述，就此发表一些个人的见解。
思想政治理论课开展社会主义医德教育的价值、问题与理路
培养什么样的医疗卫生事业工作者是关系到社会主义医疗卫生事业发展的重要问题，也是医学院校立德树人的关键问题。当前医学院校医德教育中医德的社会主义价值引领不足，亟需加强建设。突出医德的社会主义价值属性，引领学生形成人民至上、集体主义的医疗卫生观，弘扬和传承红医精神，形成具有中国特色的医疗行业职业道德。思想政治理论课是立德树人的关键课程，将医德教育与思想政治理论课有机融合，凸显医德教育的社会主义方向，以“红医精神”为核心，挖掘校本化医德资源，优化和完善思想政治理论课教学，充分发挥其育人功能。
思政课教学案例创新研究 ——以口述史融入“纲要”课程为基点
随着思政课教学创新逐步深入，涌现出诸多成果，但也不乏一些问题，其中以中国近现代史纲要课程中教学案例使用最为典型，存在重课程形式，轻课程内容；重课堂技术，轻备课技术；重使用事例，轻结合事例三个问题，笔者试将口述史方法引入“纲要”课程，欲解决以上存在问题，即获得充实课程的事例内容、扎实事例的收集技术、桥接课程事例与实际等优势。在将口述史方法融入“纲要”课程中时，亦有众多理论问题有待解决，例如规范研究方法、进行史料辨析等问题解决这些问题是笔者今后努力的方向。
“两山”理论下缙云山整治经验与提升对策
党的二十大报告指出：“必须牢固树立和践行绿水青山就是金山银山的理念，站在人与自然和谐共生的高度谋划发展。”缙云山积极推进生态环境综合整治提升，深入践行“两山”理念，探索两山理论转化的实现路径，变良好的生态优势为发展优势。课题组通过对缙云山在“两山”理论下实践与探索的分析，系统总结凝练了缙云山生态综合整治“典型经验”，并结合实地调研，围绕当前问题提出建议，以期为其他自然保护区走好“两山”之路提供参考与借鉴。
老龄化社会背景下激活赣州市“银发力量”服务社会有效路径研究
随着现代医疗技术的进步和我国社会保障制度的不断完善，现在中国老年人的寿命得到了明显增长，老年人口的数量也在逐年上涨。根据第七次全国人口普查的结果显示，在我国 60 岁以上的老年人口在占人口总数量中的百分比为 18.70，而 65 岁及以上的百分比则高至 13.50。相较于老年人，社会更多的将注意力放在新时代年轻群体上，认为他们与时代的发展、社会的进步、生活的变革相谐一致、同频共振。但是随着时代的进步，老年人也打破固有的刻板印象，他们展现出财力稳固，热爱进步的一面，成为了促进当代社会发展的一股不可或缺的力量。本文主要是针对在人口老龄化的社会背景下就激活赣州市“银发力量”服务社会的有效路径进行探索，希望奋力打造老有所为、助力社会共同富裕的赣州样板。
新时代大学生党员示范引领作用实践路径研究
当代大学生党员作为优秀青年的典范和引领者，其示范引领作用具有重要意义，可以更好地传承和弘扬社会主义核心价值观。大学生党员作为未来社会的中坚力量，在引领作用中能够培养学生的责任意识和社会参与意识，为构建社会主义和谐社会奠定坚实基础。大学生党员作为大学生队伍中的骨干和优秀分子，充分发挥大学生的示范带头作用，是大学生思想政治建设的一项重要内容，也是大学生自我成长的必然需求。
基本公共教育服务体系推进共同富裕
教育本身的经济属性及其在脱贫攻坚中的出色表现，为扎实推进共同富裕提供了可能确证。尤其是教育一方面可以促进社会经济高质量发展，另一方面也是通过提高就业率来解决社会难题的有力手段。近年来，我国西北、西南以及部分贫困地区的教育水平和教育质量及教育资源方面仍然具有提升空间。回顾西方国家教育发展历史，发现教育根本离不开政府和公共财政的主导作用，最终是以优质、均衡、一体化为特征的教育供给模式发展。
初中信息科技课程的跨学科实践与探究——以“为你唱首生日歌”为例
本文首先描述《为了唱首生日歌》课例的主要环节，从听课人的角度分析了该课例取得成功的原因，探讨了信息科技课程与其他学科的融合的切入点。