高职院校心理健康教育课程思政体系构建
高职院校是培养应用型人才、高技能型人才的关键。高职院校学生心理特点与本科院校学生存在差异。本文梳理了高校心理健康课程思政的研究发展优势与不足，探讨高职院校心理健康教育课程思政的体系构建以及内容模式，以期对增强高职院校心理健康教育课程思政工作的实效性提供参考。
魅力中国
河南民办院校大学英语教师课程思政素养提升路径探究
大学英语教师课程思政素养是提高大学英语教学质量和外语人才培养质量的关键。本研究探讨了大学英语课程思政教学目标和内涵，并根据河南民办院校的办学模式、师资构成、生源特点等编制大学英语教师课程思政素养现状和发展需求问卷。通过对教师的课程思政主观认识、教师具备的专业知识、院校保障机制等方面进行调研，有针对性地探索大学英语教师课程思政素养提升路径。
工匠精神融入高职校党建育人实践研究——以杭职友嘉学院为例
高职校是培养高素质技术技能型人才的主阵地，杭职友嘉学院积极探索党建引领下的“工匠精神”育人新路径，推进党建和中心工作“双融合、双促进”，本文通过相关理论和实践总结，明晰“工匠精神”融入高职校党建育人实践的必要性和具体实践路径，共同打造基于“精于工、匠于心、践于行”的工匠文化育人体系，实施“匠心”培育工程，培养出具有“工匠精神”的高素质技术技能型人才。
基于“以赛促学 以赛促教”的动物医学实验教学改革
动物医学是一门实践性很强的专业，在课程设置中实验教学是一门重要的实践教学环节。本研究针对动物医学实验教学中存在的问题，结合学科特点和专业发展趋势，对动物医学实验教学改革提出建议，促进实验教学改革，提高学生综合素质。近年来，我国经济持续增长、社会不断进步、人们生活水平不断提高。在畜牧行业高速发展的背景下，国家对动物医学专业人才的需求量也在不断增加。本研究通过对目前动物医学实验教学中存在的问题进行分析，提出了以赛促学、以赛促教的改革建议，为培养具有创新意识和实践能力的高素质畜牧兽医人才提供参考。
项目式教学法在《模拟导游》课程中的应用
项目教学法就是在老师的指导下，将一个相对独立的项目交由学生自己处理，通过项目选题、制订计划、项目探究、作品制作、公众展示、项目评价、总结反思等过程，每个过程都由学生自己负责，学生通过该项目的进行，了解并把握整个过程及每一个环节中的基本要求。本文从项目式教学法的定义和内涵出发，分析了《模拟导游》的课程和教学内容，总结出项目教学法在《模拟导游》课程中实施流程，最后以“途中导游服务”为例说明了项目式教学法在《模拟导游》课程中的应用。
新课标背景下高职公共英语课程思政融合路径探究
高职公共英语课程在高等职业教育体系中起着不可或缺的作用，而新课标的实施对高职公共英语课程影响深远，意义重大。本文旨在探究新课标背景下高职公共英语课程思政的融合路径。通过深入分析新课标的要求和当前高职公共英语课程的现状，结合课程思政的目标，提出具体的融合路径和策略，为高职公共英语课程的改革作出应有的贡献。
职业教育集团化办学模式和实体化运行机制研究——以中国水利职教集团为例
本文对中国水利职教集团现有的管理模式进行分析，针对存在一些问题，提出了相应解决措施，旨在探索职业教育集团化办学模式和实体化运行机制，有助于进一步加强和推广集团化办学，促进水利行业内职业教育资源的均衡发展，示范引领职业教育集团化办学改革。
融媒体时代高校网络舆情引导策略和管理机制研究
随着自媒体技术的快速发展，高校网络舆情空间越来越大，给高校现有网络舆情环境带来巨大影响，同时，由于高校生的思想及价值观念等尚未成熟，所以极易被各种信息所迷惑，因此，如何增强高校网络舆情引导，是当前各校面临的一个重大课题。基于此，文章拟从高校网络舆情所带来的新挑战和导向机制建设策略等方面展开研究，目的是利用融媒体时代的特点，结合高校学生时代发展需求，建立一套针对高校学生的网络舆情引导策略及管理机制，为高校学生的健康发展提供保障。
新工科背景下高等数学课程思政融合路径探究
在新工科背景下，高等数学课程作为工科专业的一门重要的基础课程，应积极探索课程思政的融合路径，充分发挥课程的思政育人功能。本文浅谈了高数数学课程思政融合的意义，分析了高等数学课程思政融合的现状，探讨了高等数学课程思政的融合路径，包括挖掘思政元素、创新教学方法、开展创新实践活动等。
互联网 + 时代下药品经营类专业教材改革
互联网时代背景下，药品经营类专业教材的改革势在必行，以弥补现有差距，适应医药行业不断发展的格局。本文首先探讨了改革的必要性，强调了教材当前的缺陷，并强调了整合数字工具、现实社会案例研究和纳入最新趋势的重要性。最后还讨论了实施改革的策略，包括与行业专家的合作、教育者培训和持续评估。通过采取这些改革，教材可以更好地为学生提供应对新时代药品经营管理所需的知识和技能。