魅力中国

洋葱模型视阈下民办高校文化提升策略研究

大学校园文化,形成于高校长期发展过程中,通过长久的积淀而独具特色且独一无二,其中,蕴含着大学本身的精神内核与精神内涵且极具显性以及隐性表现力与影响力 [1]。民办高校作为我国高等教育体系的重要组成部分,办学时间较短,校园文化积淀不足。民办高校若想显著提高自身的综合竞争力并在激烈的教育领域内拥有主动权,那么必须结合自身发展需求打造别具特色的文化品牌,提升学校的美誉度和知名度。本文从洋葱模型精神文化、制度文化、行为文化和物质文化 4 个层面提出民办高校文化提升的路径建议。

产教融合促进高职院校劳动教育实践探究

随着我国经济的快速发展,高职院校劳动教育实践在培养高素质劳动者和技术技能人才方面发挥着日益重要的作用。产教融合作为一种新型教育模式,不仅能使产业、教育、科研、人才培养等资源实现共享与互动,也有助于高职院校紧跟时代发展和产业需求,提高人才培养质量,增强学生的实践能力和社会竞争力。对此,本文对产教融合促进高职院校劳动教育实践展开探究,以期能为相关教育研究者提供一定的参考与借鉴。

护用药理学“课程思政”教学改革分析——以糖皮质激素为例

目的:探究以糖皮质激素为例的护用药理学“课程思政”对学生能力培养效果的分析。方法:采用抽签法选取 22 级护理专业 2 个教学班为研究对象,其中一个教学班作为观察组,另一个教学班作为对照组。对照组接受的是常规的教学,观察组接受的是改革后的课程思政的教学。对比考察改革前、改革后学生成绩,以及对教学的满意度。结果:观察组主观题、客观题、总成绩均高于对照组,差异均有统计学意义(P

高校辅导员开展心理健康教育与思想政治教育有效契合的逻辑

高校辅导员是开展大学生心理健康教育和思想政治教育的双重主体,在工作中寻找二者有效契合的路径有利于提升工作的实效性,本文通过进一步阐释心理健康教育和思想政治教育的内涵和外延,对比分析心理健康教育和思想政治教育的区别与联系,从而寻求二者有效契合的逻辑。

高职院校学生专业技能竞赛与教学改革融合的研究——以模具设计与制造专业(工业设计赛项)为例

高职院校开展专业技能竞赛对于提升专业教学质量,提高高职学生专业素养具有重要的现实意义,不仅要求学生充分发挥自身所学的知识和技能,还要求他们以沉着冷静的心态、顽强拼搏的精神应对竞赛中的挑战和困难,这对高职学生日后的就业和发展起到积极的作用。对此,本文就高职院校学生专业技能竞赛与教学改革融合进行简要分析,希望为广大读者提供一些有价值的借鉴和参考。

“三教”改革背景下高职院校思想政治理论课课内实践教学研究

在“三教”改革的大背景下,职业教育要高质量发展,思政课发挥着立德树人的重要作用。其中,实践育人是落实立德树人根本任务的重要抓手和思想政治教育体系的重要组成部分。职业院校只有充分认识思政课课内实践教学,才能提高思政课实效性,为国家发展培养高素质、高技术技能型人才。

产业学院视角下高职院校电子商务专业群产教深度融合路径研究

随着电子商务的快速发展,电商行业对人才的需求不断增加。高职院校作为电子商务专业群的培养基地,如何满足产业对人才的需求,成了当前亟须解决的问题。与此同时,建立产业学院成为加快校企合作、促进产教融合的重要方式,作为全新的教育模式在职业院校中流行,也赋予电子商务专业群建设新的可能性。因此,本文从产业学院视角出发,探讨高职院校电子商务专业群产教深度融合的创新路径,旨在为高职电子商务专业教育现代化发展与全面化革新提供理论借鉴。

辽宁红色文化资源融入艺术类高校党建工作研究

随着时代发展,艺术类高校党建工作应得到进一步优化,教师要积极引入新的党建思维、建设方式,以此进一步提升党建工作的效果,为高校生更全面发展提供助力。通过将辽宁红色文化资源融入艺术类高校党建工作中,能够极大丰富党建内容,拓宽党建工作路径,对学生更全面发展有极大促进作用。鉴于此,本文将针对辽宁红色文化资源融入艺术类高校党建工作展开分析,并提出一些策略,仅供各位同仁参考。

“一带一路”背景下高职院校国际商贸人才培养模式研究——以丽水职业技术学院为例

随着“一带一路”倡议的不断深化,培养国际化人才成为当前高职院校教育改革的重要任务。在国际商贸专业领域,高职院校需要全面优化教学目标、课程内容、教育资源、师资力量以及评价体系,构建适应“一带一路”倡议需求的国际化复合型人才培养体系,以满足当前“一带一路”建设中对人才的迫切需求。本文基于这一背景展开研究,通过分析在“一带一路”倡议下国际商贸人才培养所面临的需求和问题,提出了构建适应“一带一路”背景的国际商贸人才培养模式的策略。