基于 OBE 理念的航海类职业院校思政课教学质量评价研究

本文为进一步贯彻落实《关于深化新时代教育督导体制机制的意见》《深化新时代教育评价改革总体方案》文件精神，全面提升职业院校思政课教育教学工作质量，为职业院校思政课教学高质量发展提供保障。基于 OBE 理念，以天津海运职业学院思政课教学质量评价为研究对象，对近三年思政课督导听课记录、教学调研资料和数据进行分析，找出思政课教学质量评价中存在的问题及影响因素，提出转变职业院校思政课教学质量评价观念、建立科学合理的思政课教学质量评价体系、完善思政课教学质量评价的保障机制等有效措施。

魅力中国 2026年08月15日 0 点赞 0 评论 24 浏览

不同教学模式在护理教学中的应用分析

本文深入研究护理教育领域中不同教学模式的选择与实践，并对传统教学模式、问题导向学习和项目化学习进行详细比较与分析，对不同教学模式进行了深入剖析。最后，通过对护理教学中教学模式的选择与实践的讨论，指出学校可以根据自身的情况制定切实可行的教学计划，并提出了一些建议，期望能够推动护理教育领域不断创新，培养更具综合素质的护理专业人才，以适应社会的发展需求。

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关于新型建筑材料的多方面比较分析

文章通过对新型建筑材料进行比较分析，主要对其性能、应用及挑战进行探讨，提出了解决方案，并对未来发展趋势进行展望。通过本文的研究，可以更好地了解新型建筑材料的性能优势、应用前景及未来挑战，旨在为建筑行业的可持续发展提供部分参考。

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浅论当今时代下学校图书馆存在的意义

当今网络高速发展下的学校图书馆的存在意义、贴合新时代技术发展下改进学校图书馆的服务理念，响应国家传播中华优秀传统文化理念下开展的文化专题阅读从而加深文化影响。

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高校教师终身职业技能培训的困境与策略研究

职业技能培训是国民教育体系和人力资源开发的重要组成部分，承载着培养多样化人才、传承技术技能、促进就业创业的重要职责。高校教师肩负着为党育人、为国育才的重大使命，人才培养工作要做到与时俱进、开拓创新，高校教师需进行终身职业技能培训。从高校教师终身职业技能培训的战略意义出发，分析面临的困境，探索解决的策略。

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爱国主义教育基地的思想政治教育功能发挥研究

现有的对爱国主义教育基地的思想政治教育功能的研究主要集中于爱国主义教育基地的思想政治教育功能的表现、爱国主义教育基地的思想政治教育功能发挥存在的问题及爱国主义教育基地的思想政治教育功能发挥路径三个方面。总体来看，现有研究具有研究对象全面、研究角度广泛、研究方法实证性强等优势，也存在研究方法较单一、研究的理论深度不够、研究缺乏创新点和联动性等问题。未来对爱国主义教育基地的思想政治教育功能的研究应推动强化研究的理论深度、提升研究方法的科学性以及研究主题的创新性和联动性。

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统战工作在高校人才培养中的作用探讨

高职院校的教学质量与效果关乎国家人才数量的多少，更决定了国家科技发展水平与国家经济实力的强弱，所以，为了提高民族素质，促进社会与国家发展，做好社会主义的高等教育工作是必要的，如此，我们未来的社会主义接班人与建设者才能坚持党的领导，高度团结起来实现中国伟大复兴梦，然而，调动知识分子的积极性离不开统战工作功能的发展，所以，本文此次重点探讨统战在高校培养人才中的作用，并提出了一些如何有效发挥统战工作价值，提高人才培育质量的有效对策，希望能够给高职院校在培育人才方面一些建议，进而培育出更多符合新时代发展需求的优秀社会主义接班人。

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基于双重目标、双重功能、师生共同成长的声乐课程思政教学模式探索

声乐课是高校音乐专业重要的专业课程，基于专业特点，目前大部分院校对音乐学专业的声乐教学都是采取小组课的模式教学，如果在声乐小组课中贯穿立德树人的目标，将课程思政内容融入教育教学过程中，则会促进思政教育与教育教学有机融合，提升教学质量和育人效果，这就给声乐教师提出了教学模式改革和探索的新要求和新方向。本文从声乐课中的课程思政特点、提升教师的综合素养的方法、通过歌曲深入挖掘思政元素、创新课程思政教学方法等几个方面阐述了基于双重目标、双重功能、师生共同成长的民族声乐课程思政教学模式，提升教学成效，达成学生发展、课程优化、示范带动的三大改革成效。

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《应急救护》在高校推行通识化教育的途径探究

在国际社会中，应急救护是一种需要广泛掌握的技术手段，使人们能够在紧急情况下自救或救助他人，降低死亡率。然而在我国社会中，应急救护的普及情况并不理想，大多数人并未掌握基础应急救护能力。针对这种情况，作为人才培养主阵地的高校应积极发挥作用，大力推行应急救护的通识化教育，使学生未来毕业进入社会后，能具备一定的应急救护能力。由于当前高校在应急救护通识化教育方面还存在一些问题，因此需要采取有效措施加以改进，使应急救护得到更大范围地推广。

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高职院校《大学语文》课程思政建设现状及教学改革策略研究

《大学语文》课程蕴含着丰富的思政元素，承担着以文化人的育人职能。本文结合教学实践，分析了《大学语文》课程思政建设的现状，并从育人理念、教学内容、教学方法、教学评价等方面提出了《大学语文》课程思政教学改革的策略。

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