基于 BOPPPS 的高职英语课程思政教改实践探索 ——以 Why Do Friendships End? 为例
高职英语应积将价值塑造、知识传授和能力培养三者融为一体。BOPPPS 教学模式以目标为导向，强调学生参与式学习，是高职英语课程思政教改的有效模式。以 Why Do Friendships End? 教学为例，阐释了 BOPPPS 教学模式在导言、学习目标、前测、参与式学习、后测和总结六个教学环节在高职英语教学中的运用。在 BOPPPS 教学模式中，高职英语教学设计应采用形式多样的教学手段来，要明确教学目标，教学活动有的放矢；突出学生主体，强调学生探究合作；教学评一体化，真正实现以学生为主体、教师为主导的互动教学，促进学生全面发展。