基于翻转课堂的高等数学课程思政供给侧建设研究
近些年来，一些高校的高等数学在课程思政建设方面进行了有益的探索，取得了一定的成果，但也存在诸如生搬硬套、专业教育与思政教育“两张皮”、课程思政与思政课程贯通性不强、学生的课程思政教育活动的参与度不高等问题。为了解决这些问题，需要通过创新教学模式来加强供给侧建设。有鉴于此，本文提出了基于翻转课堂的高等数学课程思政供给侧建设方案：1. 实行模块化教学，深入挖掘每个模块所蕴含的与价值观有关的素材；2. 通过教学设计固化学生的由专业知识挖掘思政元素形成的行为习惯；3. 构建高等数学课程思政育人格局的制度设计；4. 完善授课教师德育意识与德育能力的提升路径；（5）构建高等数学课程思政建设效果的多元评价体系。