高校媒介素养通识课程实践研究
随着科学媒体技术的快速发展，人类社会正式进入新媒体时代。同时，新生代“互联网原住民”开始逐步进入大学，“沉迷手机”“游戏成瘾”“数字鸿沟”等问题日益突显，甚至成为普遍现象，高校媒介素养教育的普及刻不容缓。从实际情况来看，目前高校的媒体素养课程大多针对的是新闻传播类的学生，因此课程内容设置较为专业，借用互联网 + 这种模式的较少，走向通识课程存在一定的困难。本文旨在以媒介素养和通识课程概念为切入点，着重讨论媒介素养通识课程的建构，尤其是以互联网 + 为背景的混合式教学模式实践，以其为大学生媒介素养通识教育的推行提供借鉴，并切实提高大学生媒介素养，使其更好地适应新媒体时代的大变革。