师生互动，情境构建 ——情境教学下高中地理实践指导
教改实践中，课程知识讲解中情境教学法运用得比较广泛，获取了良好成效，具备激发兴趣、提升能力、丰富课堂等多种作用。以新课程理念为导向的高中地理课堂中展开情境教学，能使传统课堂发生转变，让教学不再单一、使学习不再枯燥，以丰富课堂内容调整课堂气氛，带给学生生动、有趣、直观的体验，促进学生的地理知识学习，为师生、生生活动提供背景支持。本文首先阐述了地理情境教学的内涵，分析高中地理情境教学现状，阐明情境教学原则，提出实践策略，为高中地理教学提供参考。