公办小学教育集团化办学运行机制研究
在义务教育阶段应用“集团化办学”理念，是我国当下教育事业的发展关键切入点，同时也是提升义务教育阶段的均衡性发展水平的驱动力。整体而言，“集团化办学”这一理念有较多可行方案，需要在实际应用的过程中具体问题具体分析，立足规模扩张、质量提升、同质化和特色化的协同发展、资源共享等多方实情，探索创新路径，以便实现办学健康发展，发挥“集团化办学”预期作用，完善义务教育的宏观环境。在本文中，将以我省赣州市为例，阐述公办小学教育集团化办学运行机制，期望能够为其他相关人士提供理论参考。