基于“课程思政”视域下农业类高职院校专业课教师的角色 重塑 ——以江苏农林职业技术学院为例
高职院校的课程思政建设普遍落后本科院校，“课程思政”氛围淡薄，尤其是对专业课程缺乏整体性研究，忽视了其思想政治教育功能。相关研究基本局限于学校范围内，未充分重视校企、师生与家校协作功能在课程思政建设中的辅助作用，而这些方面都与专业课教师息息相关。在课程思政教学过程中重塑专业课教师的角色，紧密结合涉农专业课程特色，加强对教师教育教学能力培训、思政意识的培养，充分挖掘职业教育人物与事迹等丰富的现实素材，把“技术成才”“教育成人”和“生命成长”有机统一，以专业课教师为纽带形成学校、企业、家庭协作育人体系。