高校网络舆情课程数字化教学策略初探
中华人民共和国教育部 2022 年 11 月发布了教师数字素养行业标准，对教师数字化教学提出新的要求。做好数字化资源整合、完善数字化教学设计、调整数字化教学策略是高校教师深化教育数字转型，推动教育高质量发展的必由之路。本文探讨了高校网络舆情课程的数字化教学策略，结合教材与实践，提出了六个策略点：利用问卷平台和学习管理系统分析学情、通过个人社交媒体训练舆情分析、使用数字化工具强化实践、引入电子游戏激发兴趣、借助 AI 技术提升报告撰写效率以及运用专业舆情分析工具加强研判。指出了专业工具市场亲民度不高和网络舆情课程教育资源欠缺的教学难点。旨在为高校网络舆情课程的数字化教学提供参考。