以病例为基础的教学法联合多学科诊疗模式在肿瘤内科教学中的应用效果分析
目的：分析以病例为基础的教学法（CBL）联合多学科诊疗模式（MDT）在肿瘤内科教学中的应用效果。方法：从我院 2022.5-2023.5 月中选 40 例实习生为研究对象，随机分为两组各 20 例，对照组（常规教学），观察组（CBL+MDT 教学法），对比两组运用价值。结果：观察组教学满意度高于对照组；教学效果高于对照组；教学情况高于对照组 P ＜ 0.05。结论：在肿瘤内科教学中实施 CBL 联合 MDT，能够提升教学效果以及教学满意度。