戏曲人才培养和就业择业之间的焦虑刍议
人才培养作为一个国家重要的教育实践活动，在各个历史发展时期，都有其重要的时代意义和延续的价值。承载一个国家教育使命的重要载体——学校，其核心构件——教师，将发挥至关重要的引导性作用。在高校人才培养的范式内，“代际”上的分野和“文化”上的多元并存，对高校人才培养和就业择业的显性影响，正在成为一种焦虑性要素，逐渐地呈现出来。在艺术类大学中，艺术人才的培养和就业择业之间，逐渐形成了一个反常规的怪象，在主动性培养和被动性就业之间，构成了一种矛盾体，由此所产生的影响性焦虑，值得重视。本文选取“戏曲人才”培养和就业择业状况为研究对象，试图对“代际分野”和“文化多元”在其影响方面的情形与状态进行思辨性探讨，为进一步廓清并破解人才“培养”与“产出”的怪相，提供一种思路和可能。