人才培养

智能制造背景下高职数控技术专业人才培养体系探究

随着全球经济科技不断发展,智能制造已经成为现代化工业技术发展的核心驱动力,高端数控人才的需求量不断增加,高职院校作为数控技术专业人才培养的基本体系,也得到社会更多关注。智能制造背景下,高职院校在数控技术专业教学中应紧紧抓牢新时代社会工业革命的前进机会,结合现代科技重新制定人才培养模式,完成合理化课程体系构建,以多样化教学形式为基础,增加学生创新实践机会,以智能制造为基础完成数控技术不断提升。文章通过探讨智能制造背景下高职数控技术专业人才培养新要求,提出高职数控专业技术人才培养体系的改进策略,促进“中国制造”到“中国智造”转型升级。

双创背景下应用型人才培养与“工匠精神”的融合策略研究

工匠精神指的是一种工作状态、一种精神和价值观念,具备这一精神的人都热爱工作、善于发明创造,意志坚强且具有较强的社会责任心,习近平总书记和李克强总理曾多次强调要大力弘扬工匠精神,这对应用型大学生的创新创业工作有着重要的影响。大学应加强对双创背景下应用型人才培养与“工匠精神”融合策略的研究,从而将学生培养成为工匠型应用人才。

企业党建工作与人才培养的有机融合

企业党建工作与人才培养的有机融合是一种深刻而富有前瞻性的管理理念,旨在将党组织建设与员工素质提升相互交织,以实现企业的可持续发展和党组织的更好的服务。这一概念承载着对企业与党的关系进行重新审视的观点,将传统的党建工作不再仅仅视为政治性的形式,而是将其整合到企业战略、文化和发展中,从而实现党建与人才培养的紧密互动。这一融合不仅有助于塑造更为有活力和高效的组织,还有助于培养更加具备领导力和责任感的员工,为企业和社会的长远繁荣奠定了坚实基础。通过对相关理论和实践的分析,本文旨在为企业在党建工作和人才培养方面取得更好的协同效应提供有益的建议。

基于“三全育人”的高校体育专业学生培养新思路

“三全育人”自提出以来就受到了教育领域的广泛关注,其教育理念的先进性与教育覆盖的全面性,与当下实现全面教育的目标十分契合。“三全育人”能够在协调教育资源、教育制度、教育过程的条件下,实现多维度的教育教学。本文从高校体育专业学生培养的角度出发,立足“三全育人”的指导思想,提出高校体育专业学生培养的新思路。本文旨在能够成为高校体育专业教育教学的可参考材料。

高职院校建筑工程技术专业“工匠精神”人才培养模式的构 建及实践

在高职院校建筑工程技术专业人才培育的过程中,为切实有效提升人员的综合素养以及全面能力,也为了更好地夯实人才培育水平,真正培育社会需求的具备综合素质以及全面能力的复合型人才,高职院校要把握好专业特色,积极构建“工匠精神”人才培养模式,以“工匠精神”来涵养建筑工程技术专业人才,更好地提升和增进高职院校的整体育人水平。

基于“机器人+”的康复辅助器具技术专业人才培养探索

人口老龄化将加大康复辅具产业市场缺口,使得未来对智能康复机器人的需求强劲增长。然而能将医学、康复、工程等多学科融合的应用型人才还十分欠缺,为此本文提出“机器人+”视阈下“产学训研创”五维交互式康复辅助器具技术专业人才培养模式,形成产科教协同的“机器人+” 康复辅助器具技术高技能人才培育新模式并应用,对填补复合型康复辅助器具技术高技能人才缺口、提升人才质量具有重要理论和实践意义。

“讲好中国故事”视域下职业本科院校外语专业学生国际传 播能力培养路径研究

党的二十大报告提出要增强中华文明传播力,加快构建中国话语权,讲好中国故事、传播好中国声音。国际传播能力建设,人才的参与和执行至关重要,外语教育不仅是语言学习,更是文化交流和传播的桥梁。因此,在高校外语教育中,如何把学生培养成具有国际传播能力的人才,成为一个亟待解决的问题。目前职业本科院校培养的外语人才存在传播内容浅表化、传播形式碎片化等问题,导致国际传播能力人才培养质量不高。在新文科建设背景下,高校应探索外语人才培养的新模式,提高学生的语言能力、跨文化交际能力、思辨能力和国际传播能力,赋能国家和社会发展。本文分析了职业本科院校外语专业学生国际传播能力现状,尝试从师资能力提升、人才培养理念转变、课程体系重构、课堂教学内容变革及考核评价机制改革等方面入手,提出培养外语人才国际传播能力的具体路径,形成职业本科外语专业典型的育人研究成果,对推动职业院校外语教学改革,提高学生的国际传播能力,具有一定的借鉴意义。