书院制下河南高校“思专创”三位一体育人模式研究
面对书院制改革带来的育人机遇，构建思政价值，专业技能和创新创业相融通的三位一体育人模式，提升人才培养质量成为河南省高等教育发展的重心。基于书院制下高校“思专创”人才培养发展概况、现实困境，设计能力本位下“五育并举”的目标体系、顶层设计下“通专融合”的培养方案、育人理念下“全面多元”的评价指标等育人路径。研究成果丰富双院协同理论，创新“思专创”育人格局，优化现代教育育人模式，为高校书院制育人提供了理论基础、经验模式与范式指引。