魅力中国
CN：41-1390/CISSN：1673-0992年,卷(期)：2022年10期
初中阶段数学学困生的成因及优化策略探讨
中文摘要：数学是一门基础性强、知识严谨的学科。如若一开始便没有打好基础，则直接会影响后续的学习，甚至影响到其他学科的学习。进入初中阶段后，学生的数学成绩出现了明显的两极分化现象，出现了典型的数学“学困生”。因此，如何在数学教学中，实施有效的、积极的教学策略，帮助学困生摆脱学习难题，非常重要。
关键词：
数学；学困生；课程标准；初中
作者：王凌锋
作者单位：长治学院，山西 长治 046000
刊名：《魅力中国》
年,卷(期)：2022年10期
页码：37-40
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