魅力中国
CN：41-1390/CISSN：1673-0992年,卷(期)：2022年9期
基于孟克—奥斯本模式的科学本质观教学探赜——以《化学方程式》第一课时教学为例
中文摘要：在科学教学中融入科学史，可以有效地激发学生学习科学的兴趣，体悟科学家的科学探究过程，质疑科学家的结论和评价科学家的实验设计等意义。但是笔者发现初中科学教学中融入科学史的本质观教学实践并不多。因此，笔者在文中以浙教版八下第三章第三节《化学方程式》第一课时——质量守恒定律的教学实践为例，介绍了基于孟克——奥斯本模式的科学本质观教学，以期对广大科学教师有一定的借鉴作用，有效促进学生对科学本质的认识，提高学生的科学素养。
关键词：
科学史；本质观教学；实践
作者：余国良 夏妙红
作者单位：杭州市临平区临平第二中学，浙江 杭州 311100
刊名：《魅力中国》
年,卷(期)：2022年9期
页码：24-27
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