魅力中国
CN：41-1390/CISSN：1673-0992年,卷(期)：2022年17期
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小学数学课堂问题设计的有效性研究
中文摘要：在新一轮课程改革深入推进的当下，学生的课堂主体地位被反复强调，无数教育工作者意图通过巧设课堂提问增强师生互动，增强学生主观能动性，并提升教学效率。在大量教学改革实践中，小学数学课堂问题导向的授课方式的可行性得到了证实。但是，教学效率的高低受课堂问题设计的有效性影响，因此，小学数学教师应基于新课程标准和班级基本学情，保证课堂问题设计的针对性与提出方法的合理性。基于此，本文将简要分析小学数学课堂问题设计意义，并结合教学现状提出几点优化建议。
关键词：
小学数学；问题设计；有效性
作者：许平雪
作者单位：甘肃省定西市岷县梅川镇扎扎小学，甘肃 定西 748400
刊名：《魅力中国》
年,卷(期)：2022年17期
页码：041-044
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