魅力中国
CN：41-1390/CISSN：1673-0992年,卷(期)：2024年15期
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小学数学课堂教学中数学思维培养的缺失与对策
中文摘要：小学数学教学中，数学思维培养面临多方面的挑战，包括概念性问题缺乏、机械性解题、缺乏实际应用与创新思维等。此类缺失妨碍了学生对数学深入理解的发展。然而，在针对此类问题时，启发式教学法、强调问题解决策略、真实场景教学等策略被证实为有效手段。通过此类对策，可以在数学课堂中培养学生的概念性思维、创新能力以及对数学概念深入理解的需求。
关键词：
小学数学；课堂教学；数学思维培养；缺失；对策
作者：詹亚军
作者单位：（喀什地区教师培训中心，新疆 喀什 844000）
刊名：《魅力中国》
年,卷(期)：2024年15期
页码：127-129
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