魅力中国
CN：41-1390/CISSN：1673-0992年,卷(期)：2024年15期
基于核心素养的小学数学大单元整体教学的实践分析
中文摘要：大单元教学是新课程标准倡导的一种教学模式，它能够实现教学资源的高度整合，提升学生知识水平，促进学生核心素养的发展。在对小学数学课程的总体教学目标进行设计时，应从确定各模块的主要内容入手，根据需要学习的核心知识和培养的核心技能来制定相应的课程设计方案。本文先简要叙述了核心素养视域下小学数学大单元教学的意义，随后从多个方面详细阐述了核心素养视域下小学数学大单元教学措施，以供相关人士交流参考。
关键词：
核心素养；小学数学；大单元教学；实践策略
作者：赵兴霞
作者单位： （吉林省通化市东昌区沿江小学，吉林 通化 134001）
刊名：《魅力中国》
年,卷(期)：2024年15期
页码：52-54
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