魅力中国

新时代中国特色社会主义法治理论融入高校思政课的创新探索

高校思政教育应坚持以新时代中国特色社会主义法治理论为引领,在指导学生全面准确系统掌握方面下功夫。高校思政课教师在课程改革创新过程中充分发挥实践教学的重要作用,将课堂“活起来”:在丰富的活动设计中有效强化新时代中国特色社会主义法治理论的说服力和感召力,引导学生将对于理论的纵向理解转化为尊法守法用法的自觉行动;以学生为主体,通过实践育人的方式引导学生筑牢社会主义法治信仰。创新新时代中国特色社会主义法治理论融入高校思政课的路径,通过问题式教学、专题式教学、专家与专业人员进课堂、线上线下相结合等形式,将新时代中国特色社会主义法治理论讲深、讲活、讲透,以思想伟力促进学生全面发展,助力法治中国建设。

红色文创助力中小学德育路径探索

《校馆联合探索中小学德育新路径 --- 以红色文创为例》主要研究了在中小学德育中融入红色基因的路径探索。研究发现,红色教育资源有待拓展,方式有待加强提升。为了解决这些问题,论文提出引入纪念馆红色文创的方法,探究红色文创助力中小学德育教育的路径。具体来说,通过馆校联合,整合地方红色文化资源,丰富红色教育资源;活化红色资源,设计助力红色文创,让红色文化与生活链接起来,与时尚连接起来;针对中小学,设计有互动性的红色文创,以此为载体,打造互动性强的德育。这些措施将能够有效地提升中小学德育中红色文化教育的质量和效果。

面向未来的小学人工智能基础教育探索

本文探讨了面向未来的小学人工智能基础教育。通过分析当前教育背景与需求,提出了融入AI 教育的必要性。文章详细描述了具体的实施策略,包括课程体系、教师角色转变和合作伙伴关系,以期为小学 AI 基础教育提供全面深入的参考。

“三全育人”理念下高职学生的心理健康与管理模式

在高职教育教学中,应重视心理健康教育,将其融入“育人”工作中,全面实现育心和育德的融合,这一点在高职院校育人教育工作中的重要性十分明显。在“三全育人”理念下,积极做好高职学生心理健康教育资源统筹、凝聚心理健康教育力量,同时构建全员育人、全程育人、全方位育人的心理育人体系,不仅可以促进学生心理素质的提升,同时也能够健全学生人格。基于此,本文主要分析“三全育人”理念下高职学生心理健康与管理模式,希望可以为相关人士提供参考和借鉴。

“三全育人”视域下高职院校职业生涯规划与就业指导路径 探究

随着中国高职院校教育的快速发展和“三全育人”理念的提出,职业生涯规划与就业指导在高职院校中变得愈发重要。本文以“三全育人”视域为基础,结合高职院校的特点,以高职院校为例,深入探究了职业生涯规划与就业指导的路径。通过详细地研究,提出了一系列解决措施,旨在为高职院校学生提供更好的职业生涯规划和就业指导,以促进学生更好地适应社会发展的需要。

政治系统论视角下我国消防体制改革中领袖训词精神的当代 作用

2018 年消防体制改革是在习总书记亲自授旗训词并指导下的改革,是带有系统性、全局性的根本改革,是推进我国消防体制改革建设,促进队伍正规化、职业化、专业化水平的重要精神力量和科学指引。本文主要以政治系统论为研究视角 , 将消防系统看作为政治系统的一部分,通过“输入—转化—输出”的研究方法,分析训词精神在与改革环境的双向互动过程中体制改革的系统构成,并且在这一转化过程中探讨消防体制改革的内在逻辑,最后挖掘出领袖训词精神在整合资源、统一思想、推动转型、提升认同方面发挥的重要作用。

精神科常见护理风险评估及干预研究进展

本文主要分析在精神科护理中的常见风险,并对该类风险进行早期的评估,制定出所对应的护理干预措施,减少不良事件的发生,进一步增强患者护院期间的安全性以及生活质量。

企业内部治安保卫工作要点探讨

企业内部的治安保卫工作是保障企业安全和稳定运行的重要组成部分,随着社会的不断发展和变化,安全风险也随之增加,因此,必须加强对企业内部治安保卫工作的关注和力度,建立高效的保卫机制和科学的管理模式,以应对各种安全威胁和挑战,确保员工的身心安全,维护企业的正常运营和发展。本文立足实际,在探讨企业内部治安保卫工作要求基础上,对常见企业内部治安保卫工作问题进行详细分析,同时提出相关工作策略。

中国式现代化承德场景下社区养老教育培训需求与实践

本文旨在研究中国式现代化背景下社区养老教育培训需求与实践,通过文献查阅,资料分析和半结构调研法,揭示了社区养老教育培训课程短缺,教育人才短缺,专业人才培养机制不完善等问题。提出了加强人才引进与培养,健全社区老年教育培训课程体系等对策。本研究对于提高社区养老教育能力,促进社区老年服务发展有重要的实践意义。

专业群建设背景下高职高专“计算机基础”课程思政教学改革研究

课程思政的概念最早在上海于 2014 年提出,并将“思政课程”与“课程思政”这两个概念完全区分开来,2016 年初,要将各类课程与思想政治理论同向同行,将我中华民族的优秀传统文化全面融入思政课程的教育教学改革研究当中。因此,在专业群建设背景下将“课程思政”如何更好地融入《计算机基础》专业基础课中将成为我们大专业群建设背景下的一个研究方向,“课程思政”不同于“思想政治”,我们不能将“思想政治”的理论生搬硬套到《计算机基础》的专业基础课中,如何更好地做到将“思政内容”做到润物细无声地融入课程当中,将成为本文的一个研究课题。