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岭南音乐文化传承与创新思考

岭南音乐在传统文化体系当中占据的地位极高,生命力尤为旺盛,且其具有较为浓郁的传统气息以及鲜明的地域特色,所以深受人们的青睐和喜爱。但是该类音乐在实际发展过程中所受到的阻碍性问题仍旧会比较多,必须要对其发展模式进行创新,整合多项文化资源,注重人才培养,这样才能够更好地传承发扬岭南音乐文化。对此,本文主要就岭南音乐文化传承与创新展开探究,正确认知传承、创新岭南音乐文化的重要性,结合其所遇到的困阻性问题,提出注重人才培养、推进产业融合等多类策略,旨在开辟出更为丰富的岭南音乐文化传承发展路径,让其能够拥有更为广阔的发展平台。

以问题意识为导向的“大思政”育人格局建设研究

面对国家新时代人才培养的要求,传统的以思政教学为主渠道的思想政治育人格局迫切需要突破以往的局限和瓶颈,以适应和回应时代的需求。而思想政治教育具有整体性,对于作为思政育人主渠道的思政课教学改革来讲,只有将其置于一个更为宏大的主题之中去理解与思考,才能做到有的放矢。这就需要将思想政治理论课的教学改革融于“大思政”的背景之下,以问题意识为导向形成以全员育人,全方位育人全过程育人为主旨的“大思政”的教育理念与育人氛围。

市政工程深基坑支护施工关键技术研究

深基坑支护是影响市政工程施工安全与质量的主要因素,可以控制坑体变形,营造安全环境,提高工程效益。所以,深基坑支护技术在市政工程深基坑结构支护中已经广泛运用,但是不同支护技术的施工要点不同,难度也有不同,施工单位在市政工程施工过程中需要对深基坑的结构、施工环境、施工条件、投资资金进行结合,选用可行性强的深基坑支护技术。与此同时,要加强排水措施,保证施工在每一环节都不出错,从而保证市政工程项目的质量。另外,深基坑支护技术人员应综合考虑基坑支护作业的临时性、风险性、复杂性、重要性,根据作业规范选择并实施深基坑支护技术,控制深基坑变形,确保市政深基坑工程安全推进。

新时代教育评价改革背景下《图形图像处理》课程教学的研究与实践

本文重点研究了新时代教育评价改革下《图形图像处理》课程的教学方法与实践。首先概述了课程内容,接着分析了信息化教学平台的应用,如超星学习通,并探讨了优化信息化教学工具的策略。本文还提出了多维度教学策略,包括教学内容、方法和教师能力的创新与提升。此外,构建了课程标准与评价体系,涵盖了标准制定、评价方法创新以及教学成效的量化分析。本研究旨在为《图形图像处理》等相关课程提供有效的教学策略,以适应新时代教育的需求。

基于实训教学的机电一体化柔性系统的研究

工业自动化技术的突飞猛进,让现代自动生产加工系统变得愈加的复杂,该系统的控制技术和操作技术可谓综合了多门学科,包括液压、机器人技术、柔性制造等等。这样一来,传统教学模式已经无法更好地满足工程学科实际教学需求,不利于学生对各种技术在实际工程操作中的灵活运用。实训教学不仅可以让学生对一些专业领域的先进技术进行熟知和掌握,加深其对各种环境的深入理解,而且有助于学生全面综合的了解和掌握与所学专业相关设备的使用和维护技巧,让学生做到对所学知识学以致用,从而更好地适应岗位需求。

从编剧角度谈戏曲表演程式

编剧是艺术创作的核心力量之一。业内人士常说:剧本剧本,一剧之本,由此可见编剧在艺术创作中的重要性。本文从编剧角度谈戏曲表演程式。

精细化管理理念在建筑施工管理中的应用

随着我国经济的快速发展,城市化进程进一步加速,人们对建筑的要求也越来越高。特别是在项目建设方面,人们对质量的要求更是提升到了一个新的高度。因此,作为建筑企业,更需要重视建筑工程管理工作,严格控制工程质量,从而提升建设项目的价值。

高质量推进新疆自贸试验区建设的法治保障路径

法治是治国理政的基本方式,新疆自贸区法治保障体系构建要把坚持全面依法治疆摆在更加突出的位置。推动新疆自贸试验区高标准高质量建设,关键是织密新疆自贸试验区的法治保障体系,一体推进自贸区立法、执法、司法、守法和法律服务,形成自贸区法治工作大协同格局,以系统完善的立法规制、创新高效的执法体系、公正能动的司法机制、扎实多元的全民普法和专业完备的法治人才队伍,为新疆自贸区建设与发展保驾护航。

以职业生涯规划为载体推进大学生思想政治教育

现如今,院校在思想政治教育中存在一定问题,为了更好适应时代发展,院校需要对思政教育方式进行创新。职业生涯规划所包含的思想政治教育理念较为丰富,两者可以形成情感交流和自我认知,对学生思想引领和人生激励有着较大互补关系。以职业生涯规划为载体,促进大学生思想政治教学,将会更加贴合学生,促进学生正确三观意识形成,也为大学生之后更好适应社会发展要求,对大学生思想政治教育主动性和实效性提高带来帮助。

智能制造背景下高职数控技术专业人才培养体系探究

随着全球经济科技不断发展,智能制造已经成为现代化工业技术发展的核心驱动力,高端数控人才的需求量不断增加,高职院校作为数控技术专业人才培养的基本体系,也得到社会更多关注。智能制造背景下,高职院校在数控技术专业教学中应紧紧抓牢新时代社会工业革命的前进机会,结合现代科技重新制定人才培养模式,完成合理化课程体系构建,以多样化教学形式为基础,增加学生创新实践机会,以智能制造为基础完成数控技术不断提升。文章通过探讨智能制造背景下高职数控技术专业人才培养新要求,提出高职数控专业技术人才培养体系的改进策略,促进“中国制造”到“中国智造”转型升级。