VR 技术赋能中华优秀传统文化融入高中思想政治课的价值意蕴与路径研究
中华优秀传统文化融入高中思想政治课在当下的困境主要表现为“融入内容的符号化降低思政课吸引力；融入情境的脱钩化阻滞思政课的亲和力；融入场域的受限化减弱思政课的参与感。”以虚拟现实为代表的新一代技术，可以赋能中华优秀传统文化融入高中思想政治教育，并展现出“提升学生思政学习兴趣，增加吸引力；提高教学情境的代入感，打造亲和力；打破时间和空间的限制，提高参与感。”等价值意蕴。面对当下中华优秀传统文化融入高中思想政治教育困境所在，可以采取“转变传统课堂教学观念，重视中华优秀传统文化思政教育价值；创新传统课程教学方式，选取中华优秀传统文化生活内容素材；革新传统课堂教学体验，依托 VR 技术打破时空限制增强体验感”等路径助力其有效融入。