课程思政视域下《新闻法语》课程教学实践与探索
当代中国高等外语教育必须大力培养理解当代中国、讲好中国故事的时代新人。立足于本校法语专业人才培养方案要求及其法语专业特色建设，本论文主要探索思政视域下《新闻法语》课程教学实践策略，回应社会经济发展对复合型外语人才的需求，加快教学基础建设，不断丰富更新课程内容，改革课程体系，优化法语专业人才培养方案，将人才的知识、能力、素质培养融为一体。
魅力中国
独立学院采购工作廉政风险防控机制研究
独立学院现作为我国教学体系中不可或缺的力量，在高等教育市场中发挥着越来越重要的作用。采购作为独立学院资金支出中占比较大的一项，采购成本、风险能否得到科学、有效控制便至关重要。本文将以江苏某独立学院 H 的招采工作作为研究视角，旨在发现整个招采过程中可能存在的廉政风险点，并基于此提出适应新时代高校招采领域廉政风险防控机制发展的新路径。
土木工程建筑施工技术及创新分析
土木工程建筑施工涉及到的项目内容较多，施工工期较长，且不同位置的施工要求之间差异明显。因此，有必要在综合考虑差异的情况下加强对不同施工技术的应用力度，降低施工难度。遵循现代化建筑行业的发展原则，对土木工程施工技术展开优化创新，充分体现施工创新的内涵，迎合时代发展的脚步，提高施工质量。下面本文就土木工程建筑施工技术及创新进行简要分析。
自动驾驶汽车肇事主体的刑事责任辨析
自动驾驶汽车的本质仍旧是人类的交通运输工具，难以成为刑事犯罪的责任主体。对于自动驾驶汽车所导致的交通肇事，刑事责任主体应基于对交通肇事时车辆控制权的享有、交通肇事原因的探寻、驾驶员阻止交通肇事的期待可能性等因素，综合判定自动驾驶汽车交通肇事的刑事责任承担主体。在具体的刑事责任承担层面，应主要以交通肇事罪追究自动驾驶车辆的驾驶人员刑事责任，应主要以生产、销售不符合安全标准的产品罪追究自动驾驶车辆设计者与生产者的刑事责任。
关于我国高校数字化教育教学资源发展策略的思考
在我国高校数字化教育教学资源发展的当下，探讨相应的发展策略显得尤为迫切而重要。随着科技的飞速发展，数字化教育正成为教学体系的新动能。本文将主要思考我国高校数字化教育的未来发展，从多元与规范的多媒体资源、适应国家教育教学改革的新标准、以资源需求者为主体的工作等角度出发，探索如何更好地整合数字技术与教学，推动高校教育向更为创新、高效的方向迈进。
农作物需水期与节约用水的措施探讨
我国作为农业生产大国，农作物生长期间，对水资源呈现高需求特性。伴随着水资源的日益耗竭，国家开展一系列的节水政策，实现基层节水。对此，文章以农作物需水期为切入点，探讨需水量及需水量测定形式，阐述目前常用的节水工艺，并对农业节约用水现状及对策进行研究。
高校“接诉即办”学生工作创新研究
高校接诉即办工作，是处理好师生关系，创建和谐校园的重要工作，是沟通广大师生、员工与学校党政及其职能部门的桥梁和纽带，高校接诉即办工作地发展直接关系到学校乃至社会的安全和稳定，关系到国家教育改革的发展和成败。本文旨在探讨在高校治理能力和现代化进程中高校接诉即办工作的重要性，根据高校发展的特点研究高校接诉即办的特殊性并提出相应对策，提升高校接诉即办工作的质量。
新时代国有企业内部审计数字化转型的策略探讨
随着科技的快速发展，数字化已经成为推动经济社会发展的新动力。国有企业在新时代这一大背景下，面临着转型升级的重要任务。内部审计作为企业管理的重要组成部分，其数字化转型不仅是跟上时代步伐的需要，更是提高审计效率和质量的关键。基于此，本文首先阐述当前国有企业内部审计现状，随后分析新时代国有企业内部审计数字化转型的意义，最后分析新时代国有企业内部审计数字化转型的策略，以供相关人士交流。
思政教育在高职院校行政管理中的作用
当前，随着新课标政策的推进，我国高职学校在扩招期间，将大学生组织成为一个极其庞大的社会群体，但是在管理大学生方面，还需要面对许多的问题。很多高职学校将培养实用型的技术人才作为最终的教学目标，将思想政治教育作为一种引入课程带到课堂中，所以高职学校对于思想政治教育的重视越来越深入，在教育建设方面，也投入了很多思想政治教育的资源，这不仅有利于提升学生的道德素养，还有利于树立学生正确的世界观，人生观和价值观。当前任务就是要在课堂中潜移默化地给学生渗透思想教育内容，为树立学生良好的品质做铺垫，本文根据过去学校教育的经验，分析了思想政治教育在高职学校中行政管理的重要影响。
中职旅游服务与管理专业教学中核心素养的培养途径分析
目前，社会经济处于不断上升阶段，由此也促进旅游行业的蓬勃发展。基于上述背景，较多企业、公司招聘旅游服务与管理专业的学生时，逐步改变传统时期的就业标准，主要希望学生能够为游客提供良好、稳定的服务，进而位于中职时期的学生，身处学校一直成为现阶段旅游服务与管理专业人才培养的重要场所。为此教师应当结合新时期、新时代对目前旅游服务与管理专业提出的要求展开教学，才能更好地培养学生在旅游服务与管理专业的核心素养，并间接使得学生获取更多的专业经验、技巧。本文就中职旅游服务与管理专业教学中核心素养的培养途径分析提出观点。