“课程思政”元素与高等职业教育虚拟仿真实验教学的融合研究——以《药理学》为例
基于高等职业教育背景，以药理学课程为例，探索将“思政元素”“实验教学”与“虚拟仿真技术”三维一体相融合，通过探索与实践，建立一套完整的适用于高等职业教育的《药理学》虚拟仿真实验教学课程思政建设体系，将“思政元素”体现在教学大纲、课程建设标准、教学指导、教案、教学考评中，全方位实现德育目标。使学生在学习实践中感受课程思政的正向引导与持续影响，成长为行业领域中德能兼备的优秀技术技能型人才，能够担当中华民族伟大复兴大任的合格建设者和接班人。